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寄语:
英语戏剧表演,方便课堂教学,听说读写等各方面能力综合提升。
内容简介:
每本书包含1个剧本,分别讲述绿林好汉罗宾汉、木偶匹诺曹等的经典故事。每个剧本由10个Scene组成。每个Scene中有Warming-up question,Character,Script,New words,Notes,Director’s instruction,Prop preparation,Castin10个部分。分别从角色、剧本、生词、重难点句型、表演指南、道具选择、角色遴选几个方面入手,学习戏剧知识。本书是具有通识性的义务教育拓展性课程用书,可以供拓展性课程、选修课、走班课,以及英语兴趣小
书籍目录:
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作者介绍:
本书由教研员李冬梅老师组织资深教师编写,李老师是浙江省教研室的专职初中英语教研员。她在英语教学方面具有丰富的经验,曾组织并参与了众多初中英语教学用书和教师用书的编写工作。
出版社信息:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
中介绍戏剧的基本情节和作者、及文化背景。每幕剧后都配有练习题。为剧本细读和戏剧表演提供支持。
前言
前 言 为了更好地遵循教育规律和学生成长规律, 保护和培养每一位学生的英语学习兴趣,激发他们的学习潜能,实现全面而有个性的发展,根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》,我们编写了《义务教育拓展性课程 走进戏剧—英语戏剧表演》这套书,供喜爱英语戏剧表演的师生们在实施拓展性课程中选择使用。本套书共五册,分别适用于七至九年级。每册由故事概要、作者简介、剧中人物表和八到十段的场景组成。每个场景分两部分展开,部分由Warm–up question 和剧本组成。Warm–up question 呈现与表演有关的问题,帮助学生思考如何能够更好地表现人物的喜怒哀乐。剧本中提供了New Words 和Notes 两个栏目,便于学生更好地理解台词和剧中人物的性格特征。第二部分由Director’s instruction,Prop preparation 和Casting 组成。Director’s instruction 呈现与剧本有关的若干问题,帮助学生准确理解剧本内容;Prop preparation 提供了不同的道具,让学生根据每个场景选择必要的道具,学生也可以根据自己的理解和想象增加道具;Casting 则帮助学生明确小组排练和表演时的角色分工。英语戏剧表演是以活动为主的课程,应多采取体验式教学,让学生在参与活动的过程中初步掌握戏剧表演的基本方法,提高他们学习英语的兴趣。因此,在使用本套书时,要注意以下几个问题:一是教学目标的适切性。设计的教学目标应符合戏剧表演的要求,不要过于强调语言知识的掌握和巩固。戏剧表演是在头脑中把语言文字还原成客观事物,从而获得主观感受。二是关注戏剧表演的全过程。戏剧表 演融合了多种表达元素,包括语言、肢体、表情、美术、音乐等,在排练表演的过程中, 应帮助学生从多方面体验, 并拓展他们的潜能,形成初步的表演技能。三是帮助学生形成积极的团队合作意识。道具的制作准备、服装的收集、角色的分工扮演等都需要团队的合作。在这样的合作分工过程中可以提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。只有让学生通过亲身参与和体验,感悟文本的人文情怀,才能让他们乐于学习,真正成为学习的主体。在编写本书的过程中,我们力求准确把握新课程理念,体现英语戏剧表演的魅力,将具有代表性的不同风格的英语戏剧呈现给大家。但由于水平有限,时间仓促, 疏漏与错误在所难免。我们期待批评与帮助。
网站评分
书籍多样性:5分
书籍信息完全性:8分
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书籍清晰度:8分
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OK,还可以
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:6分
主题深度:6分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:4分
思想传递:3分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:9分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:4分