C语言程序设计基础教程（慕课版）（第2版） pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

本书在第1版的基础上对教材内容进行了修正，增加了全国计算机等级考试二级C语言模块相关内容，升级了在线微课视频，搭建了在线开发环境。本书以计算机语言的学习与认知过程为主线，以实践为主导，按照程序设计与编写的思路进行讲解，尽量使用通俗易懂的语言描述，避免空洞难懂的理论。首先，让读者对语言、C语言、程序设计、C语言程序设计有整体认知；然后，学习编程逻辑与规则，让读者养成良好的编程习惯；而后在实践中积累程序设计的基本元素——数据类型、常量、变量、运算符和表达式等；后，引入三大流程结构——顺序结构、分支结构和循环结构，让读者在学习基本知识的过程中，逐渐感受程序的编写思路。在读者能够编写一些小程序之后，在实践中引入数组存储批量数据；为了实现程序的模块化，引入函数；为了存储复杂的数据类型，引入结构体；为了优化程序性能，引入指针；为了改进程序运行环境，提高程序效率，引入预处理；为了完成数据的永久存储，引入文件的操作。本书精选大量实例贯穿知识点的讲解，每个章节精选全国计算机等级考试二级C语言真题，并配有实训任务和精选习题（扫描下载），突出了C语言程序设计学习的实操性。顺应“互联网 ”教材趋势，本书提供了丰富的配套资源，如微课视频、源代码、实训任务、PPT课件、课程大纲、题库等。此外，本书还提供了在线实验平台，支持使用手持设备进行程序开发。本书不仅可以作为职教本科和高职专科计算机相关专业的教材，而且可以作为职教本科和高职专科理工类公共课程“C语言程序设计”的教材。此外，还可以作为计算机培训机构的培训教材，是计算机编程爱好者的入门书籍。

第1章 认知C语言程序设计 ｜ 1

1.1 整体认知 ｜ 1

1.1.1 什么是语言 ｜ 1

1.1.2 什么是C语言 ｜ 2

1.1.3 什么是程序设计 ｜ 2

1.1.4 什么是C语言程序设计 ｜ 4

1.2 为什么学习C语言程序设计 ｜ 4

1.2.1 C语言的发展与趋势 ｜ 4

1.2.2 C语言的重要性 ｜ 4

1.3 环境搭建与开发步骤 ｜ 5

1.3.1 环境搭建 ｜ 5

1.3.2 开发步骤 ｜ 7

1.4 个C语言程序 ｜ 9

1.5 程序案例 ｜ 10

1.6 二级真题 ｜ 11

1.7 本章小结 ｜ 12

实训任务1 环境搭建与个C语言程序 ｜ 12

习题1 ｜ 13

第2章 C语言程序开发前的准备 ｜ 14

2.1 项目的开发流程 ｜ 14

2.2 C语言程序的开发流程 ｜ 15

2.3 C语言程序的结构 ｜ 16

2.4 C语言程序的编写规范 ｜ 18

2.5 程序与算法 ｜ 19

2.6 流程图 ｜ 20

2.7 程序案例 ｜ 21

2.8 二级真题 ｜ 23

2.9 本章小结 ｜ 24

实训任务2 程序流程图的绘制 ｜ 24

习题2 ｜ 25

第3章 语言基础——数据与运算 ｜ 26

3.1 C语言程序的基本元素 ｜ 26

3.2 标识符与关键字 ｜ 26

3.2.1 标识符 ｜ 27

3.2.2 关键字 ｜ 28

3.3 数据类型 ｜ 28

3.4 常量 ｜ 30

3.4.1 直接常量 ｜ 30

3.4.2 符号常量 ｜ 33

3.5 变量 ｜ 35

3.6 运算符与表达式 ｜ 35

3.6.1 运算符基础 ｜ 36

3.6.2 算术运算符和算术表达式 ｜ 36

3.6.3 关系运算符和关系表达式 ｜ 38

3.6.4 逻辑运算符和逻辑表达式 ｜ 39

3.6.5 赋值运算符和赋值表达式 ｜ 41

3.6.6 位运算符 ｜ 41

3.6.7 其他运算符 ｜ 43

3.6.8 运算符的优先级 ｜ 45

3.7 数据类型的转换 ｜ 46

3.8 程序案例 ｜ 47

3.9 二级真题 ｜ 49

3.10 本章小结 ｜ 51

实训任务3 程序中的数据与运算 ｜ 51

习题3 ｜ 52

第4章 程序逻辑处理三大流程结构 ｜ 53

4.1 顺序结构 ｜ 53

4.1.1 C语言程序中的语句 ｜ 53

4.1.2 格式化数据的输入/输出 ｜ 54

4.1.3 字符数据的输入/输出 ｜ 60

4.2 分支结构 ｜ 62

4.2.1 单分支结构 ｜ 63

4.2.2 双分支结构 ｜ 64

4.2.3 多分支结构 ｜ 67

4.3 循环结构 ｜ 74

4.3.1 for语句 ｜ 75

4.3.2 while语句 ｜ 80

4.3.3 do-while语句 ｜ 81

4.3.4 3种循环语句的比较 ｜ 82

4.3.5 break、continue、goto、return语句 ｜ 83

4.3.6 循环的嵌套 ｜ 86

4.4 程序案例 ｜ 87

4.5 二级真题 ｜ 93

4.6 本章小结 ｜ 95

实训任务4 程序逻辑处理 ｜ 95

习题4 ｜ 96

第5章 批量数据的存储——数组 ｜ 97

5.1 数组的认知 ｜ 97

5.2 一维数组的定义、初始化与引用 ｜ 98

5.2.1 一维数组的定义 ｜ 98

5.2.2 一维数组的初始化 ｜ 99

5.2.3 一维数组的引用 ｜ 101

5.3 二维数组的定义、初始化与引用 ｜ 102

5.3.1 二维数组的定义 ｜ 102

5.3.2 二维数组的初始化 ｜ 103

5.3.3 二维数组的引用 ｜ 104

5.4 字符数组的定义、初始化与引用 ｜ 106

5.4.1 字符数组的定义 ｜ 106

5.4.2 字符数组的初始化 ｜ 107

5.4.3 字符数组的引用 ｜ 107

5.4.4 字符串和字符串结束标志 ｜ 108

5.4.5 字符数组的输入/输出 ｜ 109

5.4.6 字符串处理函数 ｜ 111

5.5 程序案例 ｜ 116

5.6 二级真题 ｜ 120

5.7 本章小结 ｜ 123

实训任务5 数组的应用 ｜ 123

习题5 ｜ 124

第6章 程序的模块化——函数 ｜ 125

6.1 函数的认知 ｜ 125

6.1.1 什么是函数 ｜ 125

6.1.2 为什么使用函数 ｜ 126

6.1.3 函数的分类 ｜ 129

6.2 函数的定义、调用与声明 ｜ 130

6.2.1 函数的定义 ｜ 130

6.2.2 函数的调用 ｜ 132

6.2.3 函数的参数和返回值 ｜ 133

6.2.4 函数的声明 ｜ 137

6.3 函数的嵌套 ｜ 139

6.4 函数的递归 ｜ 140

6.5 数组作为函数的参数 ｜ 142

6.5.1 数组元素作为函数实参 ｜ 142

6.5.2 数组名作为函数参数 ｜ 143

6.6 变量的作用域 ｜ 145

6.6.1 局部变量 ｜ 145

6.6.2 全局变量 ｜ 146

6.7 程序案例 ｜ 148

6.8 二级真题 ｜ 152

6.9 本章小结 ｜ 154

实训任务6 函数的应用 ｜ 154

习题6 ｜ 155

第7章 程序性能优化——指针 ｜ 156

7.1 什么是指针 ｜ 156

7.2 为什么要使用指针 ｜ 157

7.3 指针变量的使用 ｜ 157

7.3.1 指针变量的声明 ｜ 157

7.3.2 指针变量的赋值 ｜ 158

7.3.3 指针变量的引用 ｜ 159

7.3.4 指针的加减运算 ｜ 161

7.4 指针在数组中的应用 ｜ 162

7.4.1 使用指针引用一维数组的元素 ｜ 162

7.4.2 使用指针引用二维数组的元素 ｜ 164

7.5 字符型指针引用字符串 ｜ 166

7.6 指针数组和指向指针的指针 ｜ 167

7.6.1 指针数组的概念 ｜ 167

7.6.2 指向指针的指针 ｜ 169

7.7 指针在函数中的应用 ｜ 170

7.7.1 使用指针作为函数参数 ｜ 170

7.7.2 使用指针作为函数的返回值 ｜ 172

7.7.3 使用指针调用函数 ｜ 174

7.8 程序案例 ｜ 177

7.9 二级真题 ｜ 180

7.10 本章小结 ｜ 187

实训任务7 指针的使用和字符串的处理 ｜ 187

习题7 ｜ 188

第8章 复杂数据类型——结构体与共用体 ｜ 189

8.1 结构体的认知 ｜ 189

8.2 结构体变量的定义、初始化与引用 ｜ 190

8.2.1 结构体变量的定义 ｜ 190

8.2.2 结构体变量的初始化 ｜ 192

8.2.3 结构体变量的引用 ｜ 193

8.3 结构体数组 ｜ 195

8.3.1 结构体数组的定义 ｜ 195

8.3.2 结构体数组的初始化 ｜ 196

8.3.3 结构体数组的引用 ｜ 197

8.4 结构体指针变量 ｜ 198

8.4.1 指向结构体变量的指针 ｜ 199

8.4.2 指向结构体数组的指针 ｜ 200

8.5 共用体 ｜ 201

8.5.1 共用体类型的定义 ｜ 201

8.5.2 共用体变量的定义 ｜ 201

8.5.3 共用体变量的初始化与引用 ｜ 202

8.6 程序案例 ｜ 203

8.7 二级真题 ｜ 205

8.8 本章小结 ｜ 207

实训任务8 结构体和共用体 ｜ 207

习题8 ｜ 208

第9章 程序设计优化——预处理 ｜ 209

9.1 宏定义 ｜ 209

9.1.1 不带参数的宏定义 ｜ 209

9.1.2 带参数的宏定义 ｜ 212

9.2 文件包含 ｜ 214

9.3 条件编译 ｜ 216

9.4 程序案例 ｜ 218

9.5 二级真题 ｜ 220

9.6 本章小结 ｜ 221

实训任务9 预处理命令的使用 ｜ 222

习题9 ｜ 222

第10章 数据永久存储—文件操作 ｜ 223

10.1 文件的认知 ｜ 223

10.1.1 C语言中的数据流 ｜ 224

10.1.2 文件指针 ｜ 225

10.2 文件的打开与关闭 ｜ 225

10.2.1 文件的打开 ｜ 225

10.2.2 文件的关闭 ｜ 227

10.3 文件的顺序读/写 ｜ 228

10.3.1 字符数据的读/写 ｜ 228

10.3.2 字符串数据的读/写 ｜ 231

10.3.3 二进制数据的读/写 ｜ 234

10.3.4 数据的格式化读/写 ｜ 237

10.4 文件的随机读/写 ｜ 238

10.5 文件读/写的出错检测 ｜ 241

10.6 程序案例 ｜ 241

10.7 二级真题 ｜ 244

10.8 本章小结 ｜ 245

实训任务10 文本的相关操作 ｜ 245

习题10 ｜ 246

附录A 标准字符与ASCII值对照表 ｜ 247

附录B C语言常用库函数 ｜ 248

参 考 文 献 ｜ 251

王海宾，男，副教授。2009.7至今邢台职业技术学院任教，自2006年以来长期从事软件设计与开发，每年都至少有一项企业实际项目，具有丰富的软件设计与开发经验。邢台职业技术学院首届（2010）观摩教学比赛一等奖（冠军）。现任信息工程系副主任，兼任信息商务教研室主任，兼任信息工程系教工支部书记，移动互联网应用技术专业专业带头人。

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书籍介绍

本书在第1版的基础上对教材内容进行了修正，增加了全国计算机等级考试二级C语言模块相关内容，升级了在线微课视频，搭建了在线开发环境。本书以计算机语言的学习与认知过程为主线，以实践为主导，按照程序设计与编写的思路进行讲解，尽量使用通俗易懂的语言描述，避免空洞难懂的理论。首先，让读者对语言、C语言、程序设计、C语言程序设计有整体认知；然后，学习编程逻辑与规则，让读者养成良好的编程习惯；而后在实践中积累程序设计的基本元素――数据类型、常量、变量、运算符和表达式等；最后，引入三大流程结构――顺序结构、分支结构和循环结构，让读者在学习基本知识的过程中，逐渐感受程序的编写思路。在读者能够编写一些小程序之后，在实践中引入数组存储批量数据；为了实现程序的模块化，引入函数；为了存储复杂的数据类型，引入结构体；为了优化程序性能，引入指针；为了改进程序运行环境，提高程序效率，引入预处理；为了完成数据的永久存储，引入文件的操作。本书精选大量实例贯穿知识点的讲解，每个章节精选全国计算机等级考试二级C语言真题，并配有实训任务和精选习题（扫描下载），突出了C语言程序设计学习的实操性。顺应“互联网+”教材趋势，本书提供了丰富的配套资源，如微课视频、源代码、实训任务、PPT课件、课程大纲、题库等。此外，本书还提供了在线实验平台，支持使用手持设备进行程序开发。本书不仅可以作为职教本科和高职专科计算机相关专业的教材，而且可以作为职教本科和高职专科理工类公共课程“C语言程序设计”的教材。此外，还可以作为计算机培训机构的培训教材，是计算机编程爱好者的入门必备书籍。