设计色彩 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

刘卓、周继光主编的《设计色彩》为校企合作编写教材。全书共四个单元：单元一为了解设计色彩，是关于设计色彩的理性认识训练；单元二为色彩表现类别，是关于设计色彩的感性认识训练；单元三为设计色彩基础训练；单元四为设计色彩创意实践，构建了一套符合学生认知规律的课程教学体系。其中，单元三以写实性客观归纳色彩、平面装饰性色彩、解构抽象性色彩、意象联想性色彩、自由创意性色彩5个训练任务为主，从各个任务点的观察方法以及构图、构形、构色、绘制步骤等人手，将写生形式引入归纳表现和创意畅想，突破自然形态的描摹，引导学生集中意志、放慢节奏，与色彩融为一体，与5个任务点形成不同的对话经历，让学生感受色彩、认识色彩、运用色彩。同时对学生 作品进行展示与分析，体现了学生运用色彩表达设计创意的方式和语言。本书编者对高职教育色彩课程进行了积极的探索，总结出了基础课程与专业设计课程有效对接的规律，并通过实际案例的配色训练，引导学生构建自身的色彩体系，掌握配色的技巧并在实践中灵活运用，为设计色彩创意实践奠定基础。

本书可作为高等院校艺术设计类相关专业教材，也可作为艺术设计类从业人员的参考用书。

单元一 了解设计色彩

任务1 设计色彩与绘画色彩

1.1 设计色彩与绘画色彩的区别

1.2 色彩表现方式的演变

任务2 色彩理论基础

2.1 光色产生原理

2.2 三原色

2.3 色彩三属性

2.4 色彩生理与心理基础

任务3 色相环与色立体

3.1 孟塞尔色相环、色立体

3.2 奥斯特瓦尔德色相环、色立体

任务4 绘制色彩工具及其运用

4.1 水粉工具和材料

4.2 水彩工具和材料

4.3 马克笔及手绘基本用具

4.4 计算机辅助设计

4.5 课外延展：学生手绘板作品赏析

单元二 色彩表现类别

任务1 民俗色彩

1.1 传统“五色体系

1.2 民俗色彩的表现形式

1.3 传统建筑色彩

1.4 少数民族建筑色彩

1.5 敦煌壁画

任务2 自然色彩

2.1 海底世界色彩

2.2 动物色彩

2.3 植物色彩

任务3 写实色彩

3.1 国画色彩

3.2 油画色彩

任务4 装饰色彩

4.1 克里姆特

4.2 马蒂斯

4.3 凡·高

4.4 毕加索

4.5 高

任务5 构成色彩

5.1 康定斯基

5.2 蒙德里安

5.3 胡安·米罗

5.4 萨尔瓦多·达利

单元三 设计色彩基础训练

任务1 写实性客观归纳色彩

1.1 教学内容

1.2 观察方法

1.3 构图

1.4 构形

1.5 构色

1.6 绘制步骤

任务2 平面装饰性色彩

2.1 平面装饰性色彩的概念

2.2 观察方法

2.3 构图

2.4 构形

2.5 构色

2.6 绘制步骤

任务3 解构抽象性色彩

3.1 教学内容

3.2 观察方法

3.3 构图

3.4 构形

3.5 构色

3.6 绘制步骤

任务4 意象联想性色彩

4.1 教学内容

4.2 观察方法

4.3 构图

4.4 构形

4.5 构色

4.6 绘制步骤

任务5 自由创意性色彩

5.1 学习方法

5.2 观察方法

5.3 构图

5.4 构形

5.5 构色

5.6 绘制步骤

单元四 设计色彩创意实践

任务1 设计色彩实践应用规律

1.1 色彩的个性与冷暖属性

1.2 色彩设计的对比与调和

1.3 色彩设计需考虑的其他因素

任务2 室内空间设计色彩

2.1 客厅设计色彩

2.2 卧室设计色彩

2.3 餐厅设计色彩

2.4 厨房设计色彩

2.5 办公空间设计色彩

任务3 室外空间设计色彩

3.1 园林景观色彩

3.2 室外建筑色彩

任务4 视觉传达色彩

4.1 色彩的情感表现

4.2 色彩的心理感受

4.3 广告设计色彩

4.4 产品设计色彩

4.5 服装服饰设计色彩

参考文献

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我并不打算让它成为一件艰难的工作，也没有任何时间限制。我们女人不需要更多的工作，或是任何人来告诉我们该做什么。况且，心灵的工作是不能有时间架构的。寻回自我的道路就和踏上这趟旅程的妇女一样多，而且到头来人人都必须设计自己的路径。

作家温德尔·贝瑞（Wendell Berry）曾说：“假如你不明白自己置身何处，就不会了解自己是谁。”我是这句话背后的真理活生生的明证。有些东西永远不变我在绝望之中扭曲地想着。如今我在这儿，50岁的年纪，我自愿再次将自己连根拔起，却依旧感到茫然失措。

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