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内容简介:
本书以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系,从词典本体论出发,对英、汉学习词典的宏观结,中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究,力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失,短与长,以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。
书籍目录:
缩略语说明
绪论
节 研究的主题和对象
第二节 研究理据
第三节 研究的具体问题、方法及主体框架
章 词典对比研究述评
节 学习词典与语文词典的类型学对比理论探讨
第二节 英语词典比较研究述评
第三节 我国学习词典研究以及词典对比研究状况
小结
第二章 汉、英学习词典宏观结构对比
节 汉、英学习词典收词立目的对比
第二节 词的同一性问题与词典立目
第三节 汉、英学习词典立目分析——以词为界
第四节 汉、英学习词典收词情况总体对比
第五节 汉、英学习词典对立目单位的分级标识对比
第六节、汉、英学列词典义项对比
小结
第三章 汉、英学习词典微观结构对比——形式进题对比
节 汉、英学习侧典微观结构中的信息密度对比
第二节 汉、英学习词典读音标注对比
第三节 汉、英学习词典词类标注信息对比
第四节 汉、英语学习词典中的句法信息标注对比
小结
第四章 汉、英学习词典微观结构对比——语义述题对比
节 汉、英学习间典释义问题分析
第二节 汉、英学习词典例证对比
第三节 汉、英学习词典微观结构中用法信息处理情况对比
小结
第五章 汉、英学习词典中观结构对比
节 中观结构研究溯源
第二节 理论词典学中的“中观结构”与传统意义上的“参见”
……
第六章 汉、英学习词典检索结构对比
第七章 汉、英学习词典类型视角对比
第八章 结语
参考文献
参考词典
人名译名对照
后记
作者介绍:
于屏方 山东烟台人,词典学方向博士,*•鲁东大学共建汉语辞书研究中心汉外辞书对比研究室主任,鲁东大学教师。研究兴趣包括词典学、词汇语义学和汉英对比研究。著有《动作义位释义的框架模式研究》(中国社会科学出版社2007年版,2009年获得山东省社会科学学优秀
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
《汉英学习词典对比研究》以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系,从词典本体论出发,对英、汉学习词典的宏观结,中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究,力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失,短与长,以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:6分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:4分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:9分
章节划分:9分
结构布局:6分
新颖与独特:4分
情感共鸣:7分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:8分