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内容简介:
本书在整合结构治疗和策略治疗理论的基础上,针对有行为问题的青少年,提出了15步以家庭为基础的应对模式。既有针对问题青少年特点的系统分析,又有实务操作的技巧指导,并附有典型生动的案例介绍,理论密切结合实践,内容阐述深入浅出。本书适合关心青少年的一切人士阅读,包括青少年研究和教育工作者、教师、社区工作者及家长,尤其可供社会工作专业的老师和学生作为辅助教材。
书籍目录:
译丛总序
关于作者
致谢
原版序一
原版序二
致中国读者的信
部分 为问题青少年设计的15步家庭治疗模式
章 导论
为什么要用家庭模式
谁是问题青少年?
治疗的基本原则
本书计划
第二章 切入点——为什么他们容易成为问题青少年
不适宜的权力阶层
错误地借用外在力量
行为问题的保护功能
快乐原则
超前两步地思考
发起挑战的技巧
第三章 15步家庭治疗模式
第1步:约定
第2步:对问题的界定和重新界定
第3步:增强父母的能力
第4步:制定清晰的规则和奖惩方法
第5步:仔细检查
第6步:改变冲突的时间和过程
第7步:青少年要求重新获得权力
第8步:压制青少年的5张“A”
第9步:与外界合作
第10步:青少年功能的增强
第11步:重建抚育和亲密
第12步:其他家庭问题的表面化
第13步:预言故态复萌
第14步:保持变化或故态复萌
第15步:跟踪随访
第二部分 特殊的原则和指引
第四章 制定清晰的规则和奖惩方法——治疗的基础工作
父母的绊脚石
制订有效的规则和奖惩措施的策略
仔细检查
本章小结
第五章 改变冲突的时间和过程
策略1:寻找并压制开关
策略2:为将来的改变寻找例外和可能性
策略3:告诉父母如何不作反应地、平静地应对
本章小结
第六章 压制青少年的5张“A”
第七章 重建抚育和亲密
第三部分 特殊的治疗问题和环境
第八章 与外界合作
第九章 单亲家庭:分离父母职责
第十章 离婚和再婚家庭问题
第十一章 滥用酒精和药物:“我没有问题”
第四部分 研究发现和对未来的意义
第十二章 过程-结果研究和家庭为本模式——主要理论概念的精练和操作化
译者后记
作者介绍:
斯科特·P·塞尔斯博士是美国萨凡纳州立大学社会工作学系教授,萨凡纳家庭研究所所长。他为800多位问题青少年进行过治疗,在全美作过无数次这方面的专题讲座,在该领域发表了大量专业论文。他针对问题青少年及其家长而开设的6周教育课程在俄亥俄州的弗吉尼亚市和佐治亚州的萨
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其它内容:
书籍介绍
本书在整合结构治疗和策略治疗理论的基础上,针对有行为问题的青少年,提出了15步以家庭为基础的应对模式。既有针对问题青少年特点的系统分析,又有实务操作的技巧指导,并附有典型生动的案例介绍,理论密切结合实践,内容阐述深入浅出。本书适合关心青少年的一切人士阅读,包括青少年研究和教育工作者、教师、社区工作者及家长,尤其可供社会工作专业的老师和学生作为辅助教材。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:6分
主题深度:9分
文字风格:4分
语言运用:3分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:8分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:6分
情感共鸣:7分
引人入胜:6分
现实相关:4分
沉浸感:7分
事实准确性:6分
文化贡献:6分