***享受孩子成长-留美教育学博士十八年教育手记( 货号:752120363) pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

基本信息

商品名称： 享受孩子成长-留美教育学博士十八年教育手记

出版社： 作家出版社

出版时间：2020-01-01

作者：贾琼

译者：

开本： 32开

定价： 49.80

页数：373

印次： 1

ISBN号：9787521203639

商品类型：图书

版次： 1 内容提要

作者以时间为轴，记录了教育孩子从胎教到幼儿启蒙直到走进哈佛十八年的教育历程。不仅有中国的教育实践，还有美国的学习观察；不仅有育儿的案例，还有她关于教育的思考；不仅有可供借鉴的具体方法，更有这些方法背后蕴含的原理。作者认为：成功不可以复制，但是可以激发思考和产生共鸣。正如英国著名教育家怀特海说：“真正有价值的教育是使人透彻理解一些普遍的原理，这些原理适用于各种不同的具体事例。” 通过阅读本书，让家长具备战略眼光、思考力和行动力，从而享受孩子成长的过程。

序言一 / 1

序言二 / 4

写在前面 / 6

卷首诗 / 9

第一部分幼童篇

幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。

1.迎接新生命 / 3

2.早期养育要科学 / 9

3.两孩的养育策略 / 15

4.阅读放飞孩子 / 23

5.家庭公约的魅力 / 30

6.我再也不爬窗户了 / 37

7.播撒共情的种子 / 43

8.低龄寄宿不可取 / 48

9.搭配教育法 / 55

10.吃饭吃出后果法 / 60

11.走出奖罚的误区 / 66

12.爸爸是我的保护圈 / 73

13.同情孩子危害大 / 80

14.父母如何爱孩子 / 85

15.善用体验教育 / 92

16.生命教育不可或缺 / 98

17.穷养孩子好处多 / 106

18.让优秀成为习惯 / 112

19.人小心不小 / 119

20.旅行的意义 / 125

第二部分儿童篇

儿童成长期是个体生命飞速成长的重要阶段。随着孩子抽象思维的发展以及经历经验的逐渐丰富，他们对周围世界的好奇心和探索欲望更加凸显，学习与体验的兴趣也因此高涨，并渴望得到同伴认可。这个时期也是培养孩子情商与逆商，以及实现其正常化与社会化的关键时期。

21.不上学前班 / 133

22.做学习的小主人 / 137

23.在试错中成长 / 142

24.跨越时空亦可陪伴 / 149

25.穿越森林的残疾人 / 157

26.告别旱鸭子 / 164

27.贾氏应急三步法 / 168

28.火山岛的礼物 / 173

29.家长需要道歉吗 / 178

30.别样的家长会 / 184

31.妈妈的小保镖 / 191

32.养育孩子需要一个村庄 / 196

33.智斗校园欺凌 / 206

34.教育投资收益大 / 212

35.备战小升初 / 218

36.把浪漫还给孩子 / 225

37.过招网络原住民 / 231

38.智优儿童的培养 / 236

39.我从哪里来 / 242

40.同伴影响 / 248

第三部分青少篇

青少成长期的个体开始进入青春期生理发育阶段，孩子的自我意识和独立性不断增强，情感变得复杂与多元，与成人世界的关系也悄然发生变化。随着思辨能力和创造性思维的迅速发展，他们能够理性地判断与决策，同时也开始质疑大人的观点。这个阶段也是孩子的世界观、价值观和人生观构建的基础阶段。

41.让孩子有一颗中国心 / 255

42.外语课的选择 / 262

43.人性化的颁奖典礼 / 267

44.做师生的联络员 / 274

45.母亲的智慧 / 281

46.谁的青春不叛逆 / 288

47.少男少女的心思 / 295

48.千万别给孩子贴标签 / 301

49.猴妈不输虎妈 / 307

50.音乐会引发的思考 / 312

51.偶遇老人摔倒 / 319

52.初心不改的志向 / 324

53.美国大学申请 / 330

54.高中毕业季 / 338

55.实践智力哪里来 / 343

56.鼓励孩子报忧 / 350

57.写给即将上大学的儿子 / 354

卷尾诗 / 359

参考文献 / 361

后记 / 367

作者简介

贾琼，土家族，美国夏威夷大学教育学博士，美国国际教育协会与东西方中心学者，曾在哈佛大学教育研究院访问学习。博士毕业后留校从事教育研究工作。学术论文发表在SSCI收录的国际著名教育期刊。在美留学期间，研读与育儿两者兼顾，成为自豪的哈佛妈妈。熟知中美两国教育，从事儿童青少年成长与家庭教育研究近三十年，举办近百场教育讲座，线上线下指导了数以千计的家长。多次受邀在报刊和媒体发表独特的教育理念与见解，具有较广泛的社会影响。希望为祖国的教育事业尽绵薄之力，把所学的教育理论与实践带回国，目前服务于吉首大学。

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早期经验影响大脑结构的发展，它为将来所有的学习、行为和健康提供基础。正一个海弱的基会影响一栋房子的质量和强度，早期的不良经历会损害大脑结构，负面影响会持续到成年。科学的早期养育对孩子的成长十分重要。

我国已经全面推行一对夫可以生育两个孩子的政策。家庭养育在中国基本是通过代际传承实现的。如今养育两孩的父母大多数是独生子女，两孩家庭的孩子养育成为当下中国社会的新问题，也是教育领域的重要研究课题。

家庭公约为孩子的品行设立了规则与底线，确保孩子从小在规的环境下成长，因而，家公约是孩子归属感建立的重要保；同时，家公约也为孩子建构健康的价值观体系提供了前提条件；家庭公约的建立还提供给家长成长和遇见更好的自己的机会。

书籍介绍

作者以时间为轴，记录了教育孩子从胎教到幼儿启蒙直到走进哈佛十八年的历程。不仅有中国的教育实践，还有美国的学习观察；不仅有育儿的案例，还有她关于教育的思考；不仅有可供借鉴的具体方法，更有这些方法背后蕴含的原理。作者认为：成功不可以复制，但是可以激发思考和产生共鸣。正如英国著名教育家怀特海说：“真正有价值的教育是使人透彻理解一些普遍的原理，这些原理适用于各种不同的具体事例。” 通过阅读本书，让家长具备战略眼光、思考力和行动力，从而享受孩子成长的过程。