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　　本书共分五章，内容包括传承求新——生活作文教学的特质；走近儿童——生活作文教学的起点；聚焦生活——生活作文教学的基础等。

題　字

序　找准小学作文教学研究的着力点杨再隋

章　传承求新——生活作文教学的特质

　节　训练性作文教学的弊端

　第二节　生活作文及其教学

　　一、生活作文的界定

　　二、小学生活作文教学研究的重点

　　三、“生活作文教学”与“训练性作文教学”的区别

　第三节　小学生活作文教学的地位

　　一、传统作文教学的继承

　　二、低效作文教学的反思

　　三、当代作文教改的趋势

第二章　走近儿童——生活作文教学的起点

　节　教育与儿童的背离

　　一、今天，读懂了儿童吗?

　　二、作文是儿童的生活吗?

　第二节　走进儿童心灵世界

　　一、儿童心理的独特性

　　二、儿童情感的差异性

　　三、儿童天性的自由性

　　四、儿童生活的多元性

第三章　聚焦生活——生活作文教学的基础

　节　了解学生生活的变化

　　一、童心发现儿童生活

　　二、分段研究生活差异

　　三、精心策划内容体系

　第二节　强化生活积累的意识

　　一、观察——生活积累的前提

　　二、联想——生活积累的延续

　　三、记录——生活积累的印痕

　第三节　创设学生喜欢的生活

　　一、先玩后写

　　二、先猜后写

　　三、先演后写

　　四、先做后写

　　五、先比后写

　　六、先想后写

　　七、先听后写

第四章　策略创新——生活作文教学的动力

　节　架设生活与作文的桥梁

　　一、切人儿童的真实生活

　　二、把握学生的情感特征

　……

第五章　谋求发展——生活作文教学的灵魂

附录　文献综述

主要参考文献

后记

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