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寄语:
中学高级教师温州市高中历史教研员、 浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员王少莲著,探索有效推进统编版高中历史教材落地、培育历史学科核心素养的诚意之作
内容简介:
思维导图式的专题解读
本书*部分从课标内容、专题解读、重要概念、专题示例、推荐阅读5个方面,对14个专题进行了简要的解读。每个专题均配有专题线索梳理图、核心素养落实图,力求达成思维导图式的效果,使教师快速理清专题的前后脉络,宏观把握专题教学。
拿来就用的课时设计
本书第二部分从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程5个方面,详尽记录了经过真实课堂检验的30课的课时设计。每课梳理了教材内容,定下教学重难点,设置3~4个学习任务,提供平均12则史料,包括文字、图片、表格等,并提供了每一课的水平划分示例,使教师迅速把握一堂课的前后脉络,微观实施课堂教学。拿来就用的课时设计,减轻教师梳理教材、寻找史料、设置评价标准的负担。
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其它内容:
编辑推荐
探索有效推进统编版高中历史教材落地、培育历史学科核心素养的诚意之作。 本书第—部分为专题设计,从课标内容、 专题解读、重要概念、 专题示例、 推荐阅读5个方面,剖析设定的14个专题。 第二部分为课时设计, 从课标要求、 教材分析、 学情分析、教学目标、 教学过程5个方面,详尽展现了《中外历史纲要上》30课的教学设计。 每个
课时的教学设计,均经过了真实课堂的检验,希望其中所积淀的史料、 所构思的教学环节能对高中历史教师用好新教材、 上好每—堂高中历史课有所帮助。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:4分
文字风格:9分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:3分
知识广度:7分
实用性:5分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:6分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:9分