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活力书房 -历史 -【速发】教学论 李秉德主编 高等学校文科教材 人教社 人民教育出版社 9787107070907【正版保证】

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【速发】教学论 李秉德主编 高等学校文科教材 人教社 人民教育出版社 9787107070907【正版保证】书籍详细信息

  • ISBN：7107070908
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2021-08
  • 页数：434
  • 价格：16.50
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：128开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

《教学论/高等学校文科教材》原是国家教委教育科学七五规划的项目之一，是为高等师范院校教育专业学生编写的教材，也可供广大的中小学教师、教育行政人员和教育科研工作者的自学参考之用。

《教学论/高等学校文科教材》的编者也是教育学科的教师，自己也在使用这本教材进行教学，而且也常用《教学论/高等学校文科教材》所提到的“反馈”这个教学基本要素来对自己的教学进行反馈，其中包括对这本教材在使用后的一些想法或感受。

大体说来，这些感受可以分为两个方面。一个方面是比较满意的，另一方面则是感到不足乃至遗憾的。这前一方面又包括两点。（1）显然，《教学论/高等学校文科教材》取材主要来自前人已有的成就。但编者感到满意的是：对于前人已有成果的选取、组织和阐释还是比较准确的，编者对于《教学论/高等学校文科教材》的编写是慎重的，是对使用者负责的。（2）编者自认为《教学论/高等学校文科教材》还有若干创新之处，如对教学七要素的分析，把教学环境与教学反馈也作为教学要素，而且还列为专章来讨论。这些意见提出后似乎也得到了许多读者的认可，因此编者也不免为之沾沾自喜。

对于《教学论/高等学校文科教材》使用后反思的另一方面是看到《教学论/高等学校文科教材》的一些缺点因而产生的遗憾。这里特别要提出的是，这一方面的感觉年复一年地趋于严重。起初只是觉得书中有些部分还没谈透，应予补充；后来就觉得书中缺失的地方越来越多。特别是在这世纪之交，再来看这《教学论/高等学校文科教材》时，就清楚地看出它是落后于时代的要求了。例如，素质教育这一理念是针对我国当代教育的理论与实践问题而提出的。它在理论上有着丰富而深远的意义，并且为推进我国当前的教育改革指出了明确的方向。

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《教学论/高等学校文科教材》原是国家教委教育科学七五规划的项目之一，是为高等师范院校教育专业学生编写的教材，也可供广大的中小学教师、教育行政人员和教育科研工作者的自学参考之用。

《教学论/高等学校文科教材》的编者也是教育学科的教师，自己也在使用这本教材进行教学，而且也常用《教学论/高等学校文科教材》所提到的“反馈”这个教学基本要素来对自己的教学进行反馈，其中包括对这本教材在使用后的一些想法或感受。

大体说来，这些感受可以分为两个方面。一个方面是比较满意的，另一方面则是感到不足乃至遗憾的。这前一方面又包括两点。（1）显然，《教学论/高等学校文科教材》取材主要来自前人已有的成就。但编者感到满意的是：对于前人已有成果的选取、组织和阐释还是比较准确的，编者对于《教学论/高等学校文科教材》的编写是慎重的，是对使用者负责的。（2）编者自认为《教学论/高等学校文科教材》还有若干创新之处，如对教学七要素的分析，把教学环境与教学反馈也作为教学要素，而且还列为专章来讨论。这些意见提出后似乎也得到了许多读者的认可，因此编者也不免为之沾沾自喜。

对于《教学论/高等学校文科教材》使用后反思的另一方面是看到《教学论/高等学校文科教材》的一些缺点因而产生的遗憾。这里特别要提出的是，这一方面的感觉年复一年地趋于严重。起初只是觉得书中有些部分还没谈透，应予补充；后来就觉得书中缺失的地方越来越多。特别是在这世纪之交，再来看这《教学论/高等学校文科教材》时，就清楚地看出它是落后于时代的要求了。例如，素质教育这一理念是针对我国当代教育的理论与实践问题而提出的。它在理论上有着丰富而深远的意义，并且为推进我国当前的教育改革指出了明确的方向。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：7分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：7分

  • 知识广度：6分

  • 实用性：3分

  • 章节划分：3分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：9分

  • 文化贡献：3分

网站评分

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ISBN：7107070908
出版社：暂无出版社
出版日期：2021-08
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