普通心理学（新编21世纪心理学系列教材） pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

　　在心理学的学科体系中，普通心理学处于基础的地位，是重要的心理学分支之一。普通心理学介绍心理学的基本概念、基本原理、基本方法和基本态度，为学生学习和掌握心理学的其他分支奠定基础。本书是为心理学专业本科生撰写的教材。它有如下特点:

内容丰富，知识新颖。在保证知识的基础性、系统性的前提下，充实了近年来出现的新知识，使教材能够反映心理学科发展的*面貌，使学生学习之后能够立足于心理学科发展的前沿。

坚持科学性与趣味性、普及与提高相结合，追求知识传授与能力培养相统一，重视教材内容的研究性，既重视心理学的一般概念和基本原理的传授，又重视心理学的研究范式、研究方法的介绍，做到既授学生以“鱼”，又授学生以“渔”。

教材的形式生动，说理透彻，语言通俗，深入浅出，娓娓道来，力求做到雅俗共赏。既适合于教师讲授，也适合于学生自学。对于非心理学专业学生、教育工作者、管理工作者、社会科学工作者和学生家长，也是一本开卷有益的读物。

章 绪论 

节 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学 

第二节 心理学的学科性质和任务 

第三节 心理学的研究领域和研究心理学的意义 

第四节 心理学的研究方法 

第五节 心理学的历史发展 

第二章 心理学的生理学基础 

节 探索人的心灵之谜的曲折历程 

第二节 神经元 

第三节 神经系统 

第四节 关于大脑功能的理论 

第五节 内分泌系统和神经—体液调节 

第三章 心理学的生物学基础 

节 历史的回顾 

第二节 脑的进化 

第三节 人类心理的产生 

第四节 心理遗传学 

第五节 习性学 

第六节 社会生物学 

第四章 学习 

节 学习概述 

第二节 联结派的学习理论 

第三节 认知派的学习理论 

第四节 联结—认知派的学习理论 

第五节 内隐学习 

第五章 意识和注意 

节 意识概述 

第二节 睡眠与梦 

第三节 催眠 

第四节 注意 

第五节 注意的生理机制 

第六节 注意的认知理论 

第六章 感觉 

节 感觉的一般概念 

第二节 感觉的规律 

第三节 视觉 

第四节 听觉 

第五节 其他感觉 

第七章 知觉 

节 知觉的一般概念 

第二节 知觉的基本特性 

第三节 空间知觉 

第四节 时间知觉 

第五节 运动知觉 

第六节 错觉 

第八章 记忆 

节 记忆的一般概念 

第二节 记忆的神经生理机制 

第三节 感觉记忆和工作记忆 

第四节 长时记忆 

第五节 记忆研究的新进展 

第九章 表象和想象 

节 表象概述 

第二节 表象的结构 

第三节 表象的加工机制与脑机制 

第四节 想象 

第十章 思维 

节 思维的一般概念 

第二节 思维的过程、生理机制和品质 

第三节 概念形成 

第四节 推理 

第五节 问题解决 

第六节 创造性 

第十一章 语言 

节 语言的概念 

第二节 语言的结构和表征 

第三节 语言的感知和理解 

第四节 语言产生 

第五节 语言研究的新进展 

第十二章 动机 

节 动机的一般概念 

第二节 动机的种类 

第三节 动机理论 

第十三章 情绪和情感 

节 情绪和情感概述 

第二节 情绪的表达和识别 

第三节 情绪和情感的产生 

第四节 情绪与认知、智力 

第十四章 意志 

节 意志概述 

第二节 意志行动过程 

第三节 意志行动中的挫折 

第四节 意志品质及其培养 

第十五章 能力 

节 能力概述 

第二节 能力的种类 

第三节 智力的结构 

第四节 能力的测量 

第五节 能力的发展与差异 

第六节 智力与种族、文化 

第七节 影响能力形成与发展的因素 

第十六章 人格 

节 人格概述 

第二节 人格研究的范式及理论 

第三节 认知风格 

第四节 人格的评估 

第五节 影响人格形成与发展的因素 

参考文献

　　张积家（1955—），男，字隽生，山东蓬莱人。中国人民大学心理学系教授、博士生导师，校学术委员会委员、心理学系学术委员会主任，是中国心理学会认定的心理学家。主要研究领域为认知心理学和心理语言学，对心理学基本理论、心理学史、民族心理、教育心理、大学生心理也有很高造诣。已主持国家和省部级课题10多项;获省部级科研成果一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项;出版《人生的契机——儿童心理发展的关键期》（1992）、《心理学》（1994）、《第二语言习得与外语教学》（1994）、《大学心理教育导论》（1999）、《普通心理学》（2004）、《语言认知心理研究》（2007）、《高等教育心理学》（2009）、《语言认知新论》（2010）8部专著与教材;在国内外期刊上发表论文450余篇，仅发表在《中国社会科学》、《心理学报》、《教育研究》、《外语教学与研究》等国内*刊物上的论文就有90篇。在国内外具有重要的学术影响，在语言认知、民族心理、双语与双言心理、特殊儿童心理研究方面颇有建树。担任《心理学报》编委、《心理学探新》编委。

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　　人类生活在一个纷繁复杂的世界里。在我们周围，存在着各种各样的现象。夏日的早晨醒来，看到东方的晨曦，听到鸟儿婉转的啼叫，嗅到扑鼻的花草清香，感到阵阵凉爽的微风。晨曦、鸟鸣、花香、微风以及日月山川、江河湖海、庄稼森林、热声光电等，均属于自然现象，是自然科学的研究对象。你在电视中看到的一些国家炮火连天的战争场面、一些国家民众冲突的混乱场景、房价上涨的消息，以及诸如此类的有关国家、民族、政党、军队、战争、冲突、家庭、人口、生产、消费等现象，均属于社会现象，是社会科学的研究对象。这些现象构成了人生存的外部环境。不管你喜欢与否、愿意与否，只要活着，人就免不了要同这些现象打交道。

　　除了上述现象外，在世界上还存在着另外一种现象——心理现象。动物之所以比植物高级，就在于动物有心理;人之所以成为万物之灵，就在于人的心理比动物的心理高级。人生活的每一天，都要感知事物、记忆信息、思考问题、做出决策。人要对各种事物表达自己的态度，如支持还是反对，接受还是拒绝;在表达态度的同时，人也体验到各种各样的情感和情绪，如高兴还是悲伤，喜爱还是愤怒。人的活动总是有一定的目的，为了实现目的，人组织和调节自己的行为，克服各种各样的困难。人有着自己的需要和愿望、信念和理想。愿望和理想有时被冠以“梦”，如“中国梦”、“美国梦”，等等。每个人的能力不同，气质迥异，性格独特。这些都属于心理现象。它们构成了心理学的研究对象。所以，心理学是研究心理现象及其规律的科学。

　　心理学，英文是“psychology”，它由“psycho-”和“-logy”两部分组成。“psycho-”源自于希腊文。古希腊人将人类的生命力区分为两个层面:一是“πνευμα”，意思是气、呼吸，后来形成了英语中的“spirit”，即精神;二是“ψυχη”，后来形成了英语中“Soul”，即灵魂。精神与灵魂合在一起，相当于中文的“魂魄”，即人的心理。“-logy”的意思是“学问”，两部分连在一起就是关于心理、精神的学问。

　　心理现象是世界上复杂、奇妙的现象。心理现象没有形体，既看不见，又摸不着，因而不容易为人们所了解。但是，它们又每时每刻地发生在每一个人的身上，因而又为每一个人所熟悉。人们的学习、工作、劳动、交往、娱乐、教学、发明、创作离不开心理现象，人们的购买、消费、战争、和平、道德、慈善、友谊、爱情与心理现象也密不可分。心理现象不仅人有，动物也有。因此，心理学不仅研究人的心理，也研究动物心理，但以人的心理现象为主要研究对象。那么，人的心理现象究竟包含哪些方面?

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