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内容简介:
《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象,提示学前教育的规律,以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质,提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论,掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。
书籍目录:
章 导论 节 学前教育与学前教育学 第二节 学前教育的理论与实践 第三节 学前教育学的学习与研究方法第二章 学前儿童观 节 儿童观的界说 第二节 儿童权利的扩大与保护 第三节 正确儿童观的树立第三章 学前教育观 节 学前教育的价值 第二节 学前教育的发展 第三节 学前教育的目标 第四节 科学学前教育观的树立 第五节 学前儿童的因材施教第四章 学前教育的课程 节 学前教育课程的界定 第二节 学前教育课程的理论 第三节 学前教育课程的方案 第四节 学前教育课程的设计 第五节 学前教育课程的评价第五章 幼儿园的社会教育 节 幼儿园社会教育的价值和内容 第二节 幼儿社会化的理论和实践 第三节 幼儿园社会教育活动的设计原则 第四节 幼儿园社会教育的路径探寻 第五节 幼儿园社会教育活动的设计与实施 第六节 幼儿园社会教育活动的观察与评价第六章 幼儿游戏 节 幼儿游戏的种类 第二节 幼儿游戏的价值 第三节 幼儿游戏的准备 第四节 幼儿游戏的观察 第五节 幼儿游戏的指导 第六节 幼儿游戏的评价第七章 幼儿园家庭教育的指导 节 幼儿园家庭教育指导的价值 第二节 幼儿园家庭教育指导的内容 第三节 幼儿园家庭教育指导的原则 第四节 幼儿园家庭教育指导的形式 第五节 幼儿园家庭教育指导的方案第八章 幼儿教师 节 幼儿教师的职业特点 第二节 幼儿教师的职业素养 第三节 幼儿教师的职业培训第九章 国外学前教育的改革及启示 节 美国学前教育的特点及启示 第二节 英国学前教育的特点及启示 第三节 新加坡学前教育课程的特点及评析 第四节 埃及幼儿教师的特征及思考附录1 《学前教育学》教学(考试)大纲附录2 《学前教育学》模拟考试试卷及参考答案
作者介绍:
李生兰,华东师范大学学前教育系教授。主要从事学前儿童家庭和社区教育、学前教育原理、比较学前教育、学前儿童英语教育等方面的教学和科研工作。
先后主持了教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题“幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究”、上海市教育科学研究基金课题“中外学前儿童社会领域教育的比较研究”等二十余项省部级科研项目。
独立出版了《学前儿童家庭教育》、《幼儿家庭教育》、《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》、《学前教育学》、《比较学前教育》等5部著作,主编了《幼儿园英语教育》系列教材6本,在国内外教育核心刊物上公开发表科研报告和学术论文百余篇。
多次赴美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国家讲学或访学,进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。
曾获“上海高校优秀青年教师”称号。此外,还获得上海市教育科学研究成果奖(教育改革与创新类)二等奖、“中国学前教育研究会优秀论文奖”、“幼儿教育优秀作品奖”以及上海市成人高等师范“教育教学优秀奖”、华东师范大学“继续教育工作教学奖”等多项奖励。
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《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象,提示学前教育的规律,以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质,提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论,掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。
书籍介绍
学前教育学,ISBN:9787561720844,作者:李生兰著
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:8分
使用便利性:4分
书籍清晰度:8分
书籍格式兼容性:7分
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安全性:3分
稳定性:3分
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:6分
主题深度:4分
文字风格:4分
语言运用:3分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:4分
情感共鸣:9分
引人入胜:5分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:4分