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部分 -多元智能理论

第章 -多元智能理论概述

智能是什么

最初的七种智能

新确认的智能

多元智能理论的独特贡献

结论

第2章 -年后的回顾

其他智能

多元智能理论的科学基础

智能和行业/领域

智能的三个不同定义

智能的模式

结论

第3章 -超越智能 人类的其他珍贵能力

分析的框架

框架和有关概念

传统心理学对天赋模式的研究

当代对智能及其有关事物的观点

五岁时 对行业和领域一无所知

十岁时 开始掌握行业的规则

青春期 在十字路口

成熟的实践者在天赋模式中的位置

对教育的启示

第4章 -通往教育的桥梁

罗夏墨迹测验

新的行动

三个重要的教育学推论

应用多元智能理论的前提

第5章 -理论和实践中常见的问题

有关术语

理论本身

智能的评估

智能及其组合的微细结构

不同裙体的智能差异

智能和生命的历程

其他方面的问题

第二部分 -教育实践

第6章 -幼儿智能的早期培育

“多彩光谱”的评估方法

“多彩光谱”方法的实施

最初的结果

行事风格

家长、教师和“多彩光谱”三者观点的比较

“多彩光谱”与斯坦福 -— -比内智力量表结果的比较

“多彩光谱项目”的某些局限性和应用 -前景

对未来的初步展望

“多彩光谱项目”方法的延伸

第7章 -小学阶段的项目教学法

一所多元智能学校

项目成果的评估

项目教学法的“脚手架”

第8章 -学科理解的多元切入点

霍华德·加德纳，多元智能理论之父、哈佛大学教育研究生院教授，获世界各国大学授予的27个心理学、教育学、音乐学、法学、文学等荣誉博士学位。世界发展心理学家、教育学家，被誉为教育领域的哥白尼和推动美国教育改革的首席科学家。已出版24部专著，名著《智能的结构》被翻译成27种文字。

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编辑推荐

《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著，是当代教育学界、心理学界的指南。这本书是我国十二五教育科研重点课题指导参考书，在教育学术类著作中。孩子的教育对父母、对社会、对国家来说都是头等重要的大事。《多元智能新视野》充分显示了对个性的尊重和理解，充满了对个体无限潜力的认可。通过加德纳的作品，我们懂得孩子是多元化的，绝不能用一杆尺子去衡量孩子，不能让孩子成为互相攀比的牺牲品。加德纳的理论会带给家长、教师和其他教育工作者全新的观念，以帮助更多的孩子成为有自信、有个性、有无限可能的人。《多元智能新视野》是多元智能理论的新发展、新实践，多元智能理论曾引发了教育界地震式的变革。