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寄语:
D11
内容简介:
“可能性”是一种不确定性,蕴含着无限契机,也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念,结合鲜活的实践案例阐述了:
如何创设充满可能性的物理环境和情感环境,尊重并赋予儿童游戏的自主权?
如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性,尊重儿童的主体性与参与权,并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源?
如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向,追随儿童的兴趣做出呼应性的改变,促进儿童学习的深入和经验的扩展?
如何观察、倾听儿童,邀请家长和儿童一起参与活动规划,为儿童的学习与发展创造更多的可能性?
每一个儿童都意味着一种可能性,教育则是基于可能性的规划。让我们以开放的心态拥抱可能性,将儿童身上萌发的可能性变为现实!
书籍目录:
第一章 为儿童的无限可能性而规划
第二章 与家长一起为可能性而规划
第三章 探究儿童声音的可能性
第四章 为所有儿童开发户外活动的可能性
第五章 为冒险性游戏的可能性而规划
第六章 游戏作为可能性的空间
第七章 评价的可能性
第八章 引领可能性
作者介绍:
安妮·伍兹(Annie Woods)英国诺丁汉特伦特大学早期教育专业教师、项目负责人以及学术团队的负责人,开发了许多早期教育教师任职资格的培训课程和培训路径。 已出版著作:《有效学习的特征:创造和捕捉早期教育中的可能性》(The Characteristics of Effective Learning: Creating and Capturing the Possibilities in the Early Years)等。
叶小红∣ 华东师范大学教育学博士,江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所副教授。
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
“可能性”是一种不确定性,蕴含着无限契机,也意味着儿童在游戏中学习与发展的无限潜能。本书深入探讨了新西兰的幼儿教育课程、瑞吉欧·艾米莉亚的教育模式及森林学校的教育理念,结合鲜活的实践案例阐述了:
如何创设充满可能性的物理环境和情感环境,尊重并赋予儿童游戏的自主权?
如何敏感地从游戏中发现每个儿童的独特性,尊重儿童的主体性与参与权,并将这种独特性变成使教育活动更为丰富的重要教育资源?
如何捕捉儿童游戏中出现的学习契机或学习倾向,追随儿童的兴趣做出呼应性的改变,促进儿童学习的深入和经验的扩展?
如何观察、倾听儿童,邀请家长和儿童一起参与活动规划,为儿童的学习与发展创造更多的可能性?
每一个儿童都意味着一种可能性,教育则是基于可能性的规划。让我们以开放的心态拥抱可能性,将儿童身上萌发的可能性变为现实!
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:5分
网站更新速度:7分
使用便利性:6分
书籍清晰度:3分
书籍格式兼容性:4分
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安全性:4分
稳定性:4分
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下载便捷性:6分
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下载评价
- 网友 屠***好:
还行吧。
- 网友 方***旋:
真的很好,里面很多小说都能搜到,但就是收费的太多了
- 网友 师***怡:
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
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非常好就是加载有点儿慢。
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中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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下载速度还可以
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我说完了。
- 网友 陈***秋:
不错,图文清晰,无错版,可以入手。
- 网友 詹***萍:
好评的,这是自己一直选择的下载书的网站
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差评。这个是收费的
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品相完美
- 网友 堵***格:
OK,还可以
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:8分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:7分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:4分
情感共鸣:5分
引人入胜:7分
现实相关:7分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:7分