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活力书房 -历史 -高等职业教育计算机教育经验汇编．第三集

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高等职业教育计算机教育经验汇编．第三集书籍详细信息

  • ISBN：9787113113803
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2010-06
  • 页数：271
  • 价格：20.90
  • 纸张：轻型纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，办学规模得以空前发展。在办学规模快速扩大的同时，深化教育教学改革，提高教学质量，是当前高职教育的重要任务之一。

由于不同学校的办学环境和条件不同，取得的教学改革经验各具特色。本书介绍了根据两种开发规范设计的专业参考方案和课程开发方案。

本书内容共分三大部分：

第一部分为基于岗位分析和学期项目主导的课程体系参考方案。列出了根据该方法开发的“嵌入式技术与应用”等5个专业的参考方案。

第二部分为职业竞争力导向的工作过程一支撑平台系统化课程体系参考方案。列出依据该方法规范，开发出的“计算机信息管理”等4个专业的参考方案。

第三部分为非计算机专业计算机教育中的课程参考方案。根据计算机教育的指导思想，开发了“电子商务应用”等6门课程。

本书的专业课程体系参考方案高职特色鲜明，符合中国国情，具有较强的可实施性和可操作性，可供高职院校领导、系主任、专业负责人、教师和企业界教育人士参考。

书籍目录：

第一部分 基于岗位分析和学期项目

  主导的课程体系参考方案

  “嵌入式技术与应用”专业课程体系参考方案

  “计算机网络技术”专业课程体系参考方案

  “计算机信息管理”专业课程体系参考方案

  “软件技术”专业课程体系参考方案

  “软件技术”(欧美服务外包)专业课程体系参考方案

第二部分 职业竞争力导向的工作过程一支撑

  平台系统化课程体系参考方案

  “计算机信息管理”专业课程体系参考方案

  “计算机信息管理”专业课程体系参考方案

  “软件技术”专业课程体系参考方案

  “电子商务”专业课程体系参考方案

  “黑客攻防技术”专业课程参考方案

第三部分 非计算机专业计算机教育中的课程参考方案

  “电子商务应用”课程参考方案

  “Visual Basic程序设计”课程参考方案

  “数据统计分析与SPSS的应用”课程参考方案

  “数据库应用技术(Access版)”课程参考方案

  “网络技术”课程参考方案

  “Internet信息检索”课程参考方案

作者介绍：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《高等职业教育计算机教育经验汇编(第3集)》内容简介：高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，办学规模得以空前发展。在办学规模快速扩大的同时，深化教育教学改革，提高教学质量，是当前高职教育的重要任务之一。

由于不同学校的办学环境和条件不同，取得的教学改革经验各具特色。《高等职业教育计算机教育经验汇编(第3集)》介绍了根据两种开发规范设计的专业参考方案和课程开发方案。

《高等职业教育计算机教育经验汇编(第3集)》内容共分三大部分：

第一部分为基于岗位分析和学期项目主导的课程体系参考方案。列出了根据该方法开发的“嵌入式技术与应用”等5个专业的参考方案。

第二部分为职业竞争力导向的工作过程一支撑平台系统化课程体系参考方案。列出依据该方法规范，开发出的“计算机信息管理”等4个专业的参考方案。

第三部分为非计算机专业计算机教育中的课程参考方案。根据计算机教育的指导思想，开发了“电子商务应用”等6门课程。

《高等职业教育计算机教育经验汇编(第3集)》的专业课程体系参考方案高职特色鲜明，符合中国国情，具有较强的可实施性和可操作性，可供高职院校领导、系主任、专业负责人、教师和企业界教育人士参考。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：5分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：9分

  • 知识深度：6分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：8分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：7分

  • 网站更新速度：7分

  • 使用便利性：9分

  • 书籍清晰度：4分

  • 书籍格式兼容性：9分

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ISBN：9787113113803
出版社：暂无出版社
出版日期：2010-06
作者：暂无作者
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