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内容简介:
本书结合高等学校开展创新方法教育教学的实际需求,选取技术创新问题的基本原理作为突破点,从“方法”和“工具”的角度,以创新方法研究中的经典TRIZ发明问题解决理论为基础,有机融入我国原创科学理论——可拓学的相关形式化分析方法,讲述基于TRIZ和可拓学的技术创新工具的理论与方法。具体内容包括:创新方法在不同专业领域的扩展、经典TRIZ理论的分析、基于可拓学的TRIZ矛盾系统模型与解决机制研究、物场分析功能模型和资源模型、技术创新理论的理想化水平实现、创新产品的孵化与商业化实施。本书将技术创新理论与机械设计、技术创新管理、管理科学与工程等专业内容的学习相结合,让学生在学习专业基础知识的同时可以掌握技术创新的理念与思路,学会技术创新的理论与方法,培养学生创新设计的思维方式与方法,全面提升创新实践能力及综合能力。
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书籍介绍
本书结合高等学校开展创新方法教育教学的实际需求,选取技术创新问题的基本原理作为突破点,从“方法”和“工具”的角度,以创新方法研究中的经典TRIZ发明问题解决理论为基础,有机融入我国原创科学理论——可拓学的相关形式化分析方法,讲述基于TRIZ和可拓学的技术创新工具的理论与方法。具体内容包括:创新方法在不同专业领域的扩展、经典TRIZ理论的分析、基于可拓学的TRIZ矛盾系统模型与解决机制研究、物场分析功能模型和资源模型、技术创新理论的理想化水平实现、创新产品的孵化与商业化实施。本书将技术创新理论与机械设计、技术创新管理、管理科学与工程等专业内容的学习相结合,让学生在学习专业基础知识的同时可以掌握技术创新的理念与思路,学会技术创新的理论与方法,培养学生创新设计的思维方式与方法,全面提升创新实践能力及综合能力。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:8分
思想传递:6分
知识深度:8分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:7分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:9分
引人入胜:8分
现实相关:5分
沉浸感:8分
事实准确性:3分
文化贡献:8分