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本书从列举家庭教育的混乱开始，谈及送孩子上学的困难，孩子读书、背书的过程中遇到的问题，并提出实际的解决方法，针对各种问题儿童，如偷东西的孩子，叛逆的孩子，不思进取的孩子等，进行分析并提出问题的解决之道，书中最后一部分讨论怎样增进亲自关系，以及怎样培养出孝顺的孩子。

书中列举的各种教育问题，都是现实生活中比较棘手的问题，有很强的针对性，作者提出的方案有可靠的典籍来源，具有一定的实用性。

目录

第一讲 混乱的家庭教育

读书的次第 /002

脾气大的原因 /003

孩子为什么人格分裂 /005

溺爱毁了孩子 /008

恭敬孩子的恶果 /010

第二讲 送子比登天还难

孩子要先学《弟子规》以“明伦”/015

《弟子规》是学佛的基础 /016

《弟子规》是华严境界 /017

家长的心态要纯正 /020

第三讲 为什么读书

花言巧语心不定 /024

背经典的真正目的 /027

经典成了名闻利养的工具 /028

第四讲 怎样背书不忘

背经典的初心很重要 /032

孩子背经典的方法 /034

读经典要发出声音 /037

孩子从小要严加管教 /038

孩子以自杀相要挟是大逆不道 /041

打孩子之前要先把道理讲清楚 /042

父母是孩子的根 /045

第五讲 只读不做是假的

读书须遵从古法 /048

学好待人接物 /050

第六讲 读书为什么从简至难

莫把教学当儿戏，教必有据 /056

教学不可好高骛远 /059

创新，还是毁灭 /061

不学圣贤教育，不知痛苦何来 /063

第七讲 背书识根器（1）

因材施教 /066

好根性的孩子何来 /069

好根性的孩子什么样 /074

第八讲 背书识根器（2）

困之辱之，收心养德 /078

有天资而无天德不能成才 /082

第九讲 背书识根器（3）

为何大学生最差 /086

学历高而能力低的研究生 /089

大学生是怎样报废的 /092

吃喝玩乐的一代 /098

第十讲 背书识根器（4）

花言巧语最糊涂 /104

虚妄之心如何得真实之益 /108

孩子为何精力不能集中 /110

切断外源，远离污染 /112

孩子为何没志气 /114

羞耻之心的教育 /116

男孩子为什么像女孩子 /117

第十一讲 花言巧语之害

孩子不能巧言令色 /122

花言巧语之害 /125

失教后的社会乱象 /127

第十二讲 想做宠物的孩子

孩子要给长辈磕头 /132

隔代教育宠傻孩子 /133

想做宠物的孩子 /134

孩子从小要立志 /136

私塾该不该收费 /137

第十三讲 叛逆的根源

父母不能和孩子商量 /140

如何不把孩子教成小祖宗 /143

封闭教学，远离污染 /145

家门如何不出逆子 /148

第十四讲 安全常识无人教

父母皆上班，孩子谁来教 /152

家长要重视安全常识教育 /154

灾害教育，远离危险 /156

安全教育，趋吉避凶 /158

父母不好当 /160

第十五讲 孩子为什么偷东西（1）

九岁孩子成惯偷 /162

孩子学坏太容易 /168

贪欲为偷盗祸根 /169

第十六讲 孩子为什么偷东西（2）

父母占便宜是因，孩子偷盗是果 /176

家长什么样，孩子就学什么样 /179

父母切莫掩饰孩子过错 /181

不劳而获，后患无穷 /183

偷盗心必生偷盗之相 /184

第十七讲 孩子为什么偷东西（3）

莫以恶小而不耻 /188

莫因小事而不敬 /191

无奈的家长 /193

德行教育为戒偷之根本 /196

第十八讲 为什么和父母不亲（1）

父母子女无代沟 /200

人权之始，乱象根源 /203

苟不教，性乃迁 /205

第十九讲 为什么和父母不亲（2）

子有亲是父母教出来的 /210

有什么样的妈妈，就有什么样的孩子 /212

孩子和父母不亲的原因 /218

第二十讲 别学没人味

不要学成书呆子 /224

父母街上走，全看儿女一双手 /226

父子有亲是什么样 /229

第二十一讲 亲所好，力为具

传统文化教育首重做到 /238

无能的孩子是怎样变好的 /242

孩子的能力是如何丧失的 /244

好孩子什么样 /246

不要让孩子变成白眼狼 /250

陈大惠，出生于河北省唐山市，前中央电视台著名主持人，曾为《东方时空》第一代主持人，与白岩松、王志、水均益、敬一丹同在一个办公室。后来，陈大惠为了推动和传播中国传统文化，休假做义工至今。发起组织的“构 建和谐社会弘扬中华文化——公益论坛”在社会上引起巨大反响。从2009年7月起，从青岛、唐山、石家庄、沈阳、抚顺、牡丹江一路走到鸡西，做了至少百余场弘扬《弟子规》的免费公益论坛。

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书籍介绍

本书从列举家庭教育的混乱开始，谈及送孩子上学的困难，孩子读书、背书的过程中遇到的问题，并提出实际的解决方法，针对各种问题儿童，如偷东西的孩子，叛逆的孩子，不思进取的孩子等，进行分析并提出问题的解决之道，书中最后一部分讨论怎样增进亲自关系，以及怎样培养出孝顺的孩子。

书中列举的各种教育问题，都是现实生活中比较棘手的问题，有很强的针对性，作者提出的方案有可靠的典籍来源，具有一定的实用性。