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原文赏析:
有一件事虽然已经过去了很多年了,现在仍然经常被黄冈中学的师生提起。“怪才”王崧1990年曾经拿过奥赛金牌,可是,1991年在冬令营集训时马失前蹄,只拿了冬令营并列第17名,获得二等奖,他一时感到压力挺大。正在这时,他最困难的时候,他在一天内收到来自黄冈中学不同方面的三封信。第一封是班主任秦济臻老师的,信不长却语重心长,还附有同学代表的劝勉和祝愿。
第二封信是当时他的数学教练陈鼎常老师写的,全信只写了一首七律诗。
“年初失利在华师,
集训阳春三月时。
京华景物堪犹记,
瑞典风情谅也思。
多维世界无穷大,
二度花开尚未知。
古有寓言应记取,
能跑兔子达迟迟!”
第三封信更短,一共只有16个字:“尊敬师长,谦虚待人,事在人为,奋力拼搏!”这是时任校长张庭良写的。
终于,王崧又夺取了金牌!
王崧是一位数学怪才。上课时,他把耳朵贴在桌面上,不看黑板,好像睡着了一样,其实听得极其认真;他写的数学答案,老师们总要猜着看;一旦注意力集中到某一习题上,外界的任何干扰都不能映入他的大脑;思维跳跃太厉害,老师们对他只能起到辅助作用,他的智商和思路已经超越了师者……
黄冈的老师们给了这名天才充分的自由和引导:他上课只顾埋头看书,不听讲也不会挨批评;他听课经常插问,打断老师的讲述,老师也不气恼;对于他另辟途径的解题方法,老师不强求划一,引导他发展自己独特的解题思维和技能。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:4分
主题深度:5分
文字风格:6分
语言运用:7分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:4分
实用性:5分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:7分
文化贡献:6分