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孙周兴，1963年生，绍兴人。1992年获哲学博士学位；1996年起任浙江大学教授；现任同济大学特聘教授，兼任人文学院院长。主要从事欧洲大陆哲学研究，尤以德国哲学为重点。著有《说不可说之神秘》、《我们时代的思想姿态》等，编译有《海德格尔选集》、《在通向语言的途中》、《林中路》、《路标》、《尼采》、《权力意志》等。

前言字母与符号第1课：论世界的本质 语法：阳性名词O-变格。第2课：世界是一个有机体 语法：中性名词O-变格；阴性名词A-变格。第3课：概念的分解 语法：阴性名词A-变格；第四格加不定式(AcI)。第4课：寻找教育者 语法：阴性名词A-变格；动词现在时直陈式主动态变位。第5课：自足的人格 语法：动词现在时直陈式中动态和被动态。第6课：美德女神 语法：形容词A-／O-变格；原因第三格和延展第四格。第7课：冬日相思 语法：过去时主动态和被动态；关系代词。第8课：一个吞食农民的人 语法：过去吋中动态；中动态的意义。第9课：阿偈西劳的赞扬 语法：形容词比较级；比较第二格。第10课：国家的警犬 语法：名词第三变格。第11课：警告 语法：名词第三变格。第12课：小居鲁士的教育 语法：现在吋主动态分词，中动态／被动态分词。第13课：托付 语法：前缀eu-和a-。第14课：凯尔特人的吃相 语法：工具第三格：分词用法。第15课：智者的技艺 语法：动词e-收缩。第16课：普罗太戈拉在雅典 语法：动词a-收缩。第17课：泉边袭击 语法：形容词变格特例；弱不定过去时。第18课：第欧根尼与二百米跑步者 语法：形容词比较级；分词用法。第P 9课：两种性格 语法：不定过去时主动态分词。第20课：难道你更喜欢别样吗? 语法：带比较级的副词。第2P课：北风当荣誉市民 语法：介词用法总结。第22课：无赖波斯人 语法：强不定过去时主动态和中动态。第23课：安提戈涅 语法：强不定过去时；物主代词。第24课：诸神间的争执 语法：不定过去时被动态。第25课：幽默与俏皮 语法：非真实句。第26课：立国模式 语法：将来时主动态／中动态／被动态。第27课：富人 语法：虚拟式。第28课：劝说词 语法：虚拟式。第29课：一个智者论学习哲学 语法：虚拟式。第30课：一个沉重的决定 语法：祈愿式。第31课：苏格拉底的申辩 语法：祈愿式；代词相关词。第32课：人害人 语法：祈愿式。第33课：言词之争 语法：完成时：希腊语数字。附录一：阅读材料精选附录二：重要动词词根形式附录三：词汇总表编者后记

本书是一部古希腊的语言教材，共计33课，除前言后记外，还有3个附录。每课都有古希腊著名的文献作为资料（如苏格拉底、柏拉图、色诺芬的著名言说，古希腊喜剧和史诗），结合一个语言要点（如词性、语法）来讲解。由于学习这些词语正是与古老的文献和经典同步进行的，因此愈加显得厚重无比。让人直接通过语言的介质与先哲的思想沟通。

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4.双重第一格；名词第一格加动词不定式（NcI）：

Ἡ δικαιοσύνη ἀρετὴ νομίζεται.

公正被视为一种美德（双重第一格）。（转28页第一行）

试比较：在主动态中动词νομίζειν要求双重第四格。

Ἡ δικαιοσύνη ἀρετὴ εἶναι νομίζεται.

人们相信，公正是一种美德（ΝcΙ）。

9. ἐκ τοῦ κόσμου。来自宇宙/从宇宙而来。

第二个格的基本作用是“来源格”或者“分离第二格（Gen. Separativus），回答“从哪里来”、“从哪里分出来”。

书籍介绍

孙周兴，1963年生，绍兴人。1992年获哲学博士学位；1996年起任浙江大学教授；现任同济大学特聘教授，兼任人文学院院长。主要从事欧洲大陆哲学研究，尤以德国哲学为重点。著有《说不可说之神秘》、《我们时代的思想姿态》等，编译有《海德格尔选集》、《在通向语言的途中》、《林中路》、《路标》、《尼采》、《权力意志》等。