朗读手册 (美)吉姆·崔利斯 儿童朗读练习读物 教育青少年成长朗读读物 6-7-8-10岁小学生儿童课外阅读读物 亲子阅读 新星出版社 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

为什么一定要为孩子朗读？什么时候开始给孩子朗读？怎样做才能延长孩子集中注意力的时间？不同年龄的孩子适合读什么书？电视看多了到底会怎样？看多长时间电视对孩子无害？《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，7次修订，被美国六十多所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。

  前言

第一章|为什么要大声朗读？

第二章|何时开始（结束）朗读？

第三章|朗读的不同阶段

第四章|朗读要领与朗读禁忌

第五章|持续默读：朗读的很好拍档

第六章|家庭、学校和图书馆的阅读环境

第七章|数字化学习的利与弊

第八章|电视和音频：对培养读写能力有害还是有益？

第九章|父亲推荐阅读

第十章|一个好动的孩子通往阅读的道路

附录|朗读书目

吉姆·崔利斯，美国阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学，曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间，他以志愿者的身份每周去社区学校，跟孩子谈与自己职业相关的话题。

1979年，他自费出版了一本小册子，宣传朗读的重要性，并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起，崔利斯全面致力于教育研究活动，就儿童、文学及电视传媒等主题，面向家长、老师及专业团体演讲。1989年，吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广有贡献的8人之一。2008年1月31日，崔利斯结束了他一场公众演讲，决定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他志愿探访的学校。30年间，他演讲超过2500场次，备受社会各界赞誉。《朗读手册》自1982年首版出版以来，每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者修订的版本。此外，崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集：《朗读手册II》《朗读手册III》。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：朗读手册 (美)吉姆·崔利斯 儿童朗读练习读物 教育青少年成长朗读读物 6-7-8-10岁小学生儿童课外阅读读物 亲子阅读 新星出版社在线阅读

在线听书地址：朗读手册 (美)吉姆·崔利斯 儿童朗读练习读物 教育青少年成长朗读读物 6-7-8-10岁小学生儿童课外阅读读物 亲子阅读 新星出版社在线收听

在线购买地址：朗读手册 (美)吉姆·崔利斯 儿童朗读练习读物 教育青少年成长朗读读物 6-7-8-10岁小学生儿童课外阅读读物 亲子阅读 新星出版社在线购买

‘狭窄’阅读的价值：即只看一种类别或某一作家的作品，有助于促进语文能力的发展。狭窄阅读让读者可充分运用从先前读过的内容中所获得的知识，发挥学习效果。

我们必须教年幼的孩子漫画书是如何“工作”的：漫画格的顺序，书中人物在思考还是在说话，以及星星、问好和感叹号的意义等。

如果你的孩子阅读能力低，那就让他们看漫画书。

诺贝尔和平奖得主，南非图图(Tutu)大主教回忆儿时的话“我父亲是卫理公会教派一所小学的校长，他和当年所有的父亲一样极有威严，十分关注我们在学校里的表现。但有一点我非常感谢他，他和讲究传统式教育的校长正好相反，他让我看漫画书，我想这便是我逐渐培养出对英语和阅读的喜好的原因。”

韦尔兹利大学英语系主任亚瑟·高尔德教授的回答最接近我在本章提出的“轻松易读”的概念。他希望老师及图书馆馆员只鼓励学生博览群书，不要求学生读某些特定的书来自找麻烦。高尔德说：“我建议高中老师用秤来称书，看书的重量评分。”他解释说：“我的认识是，要趁年纪小的时候储存记忆。人们需要吸收大量的奇闻逸事、闲话八卦及情感经验，我们获得大量信息后，理清头绪的恰当时机便会出现。杂乱无章，一塌糊涂，首尾不分，前后倒置，不必担心什么书还没看，或每个人都该看什么书，这些对我而言，全是适用于中学阶段学习阅读的名词与原则。”

绝大部分的经典图书都可以在古腾堡官网上阅读电子版。

2005年，《自然》杂志组建了一个专家小组，从维基百科和大英百科全书的网站上共找了42篇科学文章进行检测。结果维基百科的错误率为平均每篇4个，大英百科全书为3个。专家们在这42篇文中总共发现了8个严重错误，维基百科和大英百科全书各占4个。

我们必须保证孩子的早期阅读经历一点都不痛苦，只有这样，无论是现在还是将来，他们才会愉快地回到阅读之中。但如果这段经历反反复复充满痛苦，那么我们最终培养出的只能是学校阅读者，而不是终身阅读者。

1.你读的越多，知道的越多

2.你知道的越多，你越聪明

3.你越聪明，在校的时间就越长

4你在校的时间越长，获得的文凭就越多，受雇的时间久越长——你一辈子赚到钱就越多

5.你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩提高

6.你的文凭越多，你的寿命越长

反之：

1.你读的越少，知道的越少

2.你知道的越少，越早缀学

3.你越早缀学，越早变穷，而且穷的越久

4.你越早入学，你入狱的机会就越大

年轻父母大多认为，孩子是自动学会说话的。孩子对于电视上所看到的——尤其是广告，模仿的速度更是快，这令大人啧啧称奇。对于一个广告，不论孩子看多几次，每次看广告时，眼睛还是会现出着迷的神情。

在此我们要向广告商学习，采用他们的诀窍，销售一种名叫”阅读“的商品：

趁孩子还小的时候朗读给他听，让他想模仿自己的所见所闻。

要确保朗读是刺激有趣的，开发孩子的想象力，稳固他们的兴趣。

刚开始朗读时，短短即可，以配合孩子注意力不持久的特性，然后再慢慢增加阅读内容，延长集中注意力的时间。

编辑推荐

媒体评论

书籍介绍

为什么一定要为孩子朗读？什么时候开始给孩子朗读？怎样做才能延长孩子集中注意力的时间？不同年龄的孩子适合读什么书？电视看多了到底会怎样？看多长时间电视对孩子无害？……

《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，7次修订，被美国六十多所教育院校选为指定教材，并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国，仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身爱书人。