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内容简介:
柳茹、苏婧编著的《成就教师--园长教师队伍建设能力的提升》从选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手,以“成就教师”作为核心点,挖掘园长在队伍建设中的主要问题、做法、效果以及进一步的思考,借助核心观点的阐释以及典型案例的评析,梳理具有普适性的规律与特点,努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。
书籍目录:
章 成就教师的信任——园长选拔与聘用教师能力的提升
节 选拔与聘用教师
一、选拔与聘用教师的已有研究和认识
二、选拔与聘用教师的重要性
三、选拔与聘用教师的意义
第二节 选拔与聘用教师的实施原则
一、理念层面:以德为先
二、专业层面:结构合理
三、方法层面:秉持原则
四、全局层面:可持续发展
第三节 选拔与聘用教师的实施途径与方法
一、完善选拔与聘用教师的程序与方法
二、对幼儿园管理干部的选拔与任用
第四节 案例解析
一、关于面试
二、关于细节
三、关于男教师
第二章 成就教师的希望——园长教师队伍规划能力的提升
节 教师队伍规划概述
一、教师队伍规划的基本概念
二、教师队伍规划的重要性
第二节 教师队伍规划的实施原则
一、 性
二、前瞻性
三、计划性
四、独特性
第三节 教师队伍规划的实施途径与方法
一、教师队伍规划的实施程序与策略
二、教师队伍规划的具体途径与方法
第四节 案例解析
一、教师队伍发展总体规划
二、教师队伍发展三年规划
三、干部队伍发展规划
四、青年教师培养规划
第三章 成就教师的专业——园长提高教师队伍质量能力的提升
节 提升教师队伍质量
一、教师队伍质量提升的已有研究和认识
二、提升教师队伍质量的重要性
三、提升教师队伍质量的意义
第二节 提升教师队伍质量的实施原则
一、坚持师德为先
二、坚持以人为本
三、坚持质量为先
第三节 提升教师队伍质量的实施途径与方法
一、重视师德建设,提高教师道德素质
二、完善培训机制,支持教师专业发展
三、完善教师管理机制,调动教师工作积极性
四、促进教师专业化发展,提升教师队伍质量
第四节 案例解析
一、放权给教师
二、为教师创设适宜的发展空间
三、角色互换
四、转变关注视角
五、“师带徒”活动
六、提高教师的实践研究能力
七、有针对性地满足教师成长需求
第四章 成就教师的归属——园长稳定教师队伍能力的提升
节 稳定教师队伍
一、稳定教师队伍的已有研究和认识
二、稳定教师队伍的重要性
三、稳定教师队伍的意义
第二节 稳定教师队伍的实施原则
一、自主原则
二、幸福原则
三、服务原则
四、发展原则
第三节 稳定教师队伍的实施途径与方法
一、环境育人,文化聚人
二、双激励,满足教师需要
三、成就自我,享受幸福
四、心有所属,体验归属感
第四节 案例解析
一、园所发展与自身发展
二、人生观与价值观
三、教师与“主人”
四、幼儿园与“家”
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
书籍介绍
柳茹、苏婧编著的《成就教师--园长教师队伍建设能力的提升》从选拔聘用教师、规划教师队伍、提升教师队伍质量、稳定教师队伍四方面入手,以“成就教师”作为核心点,挖掘园长在队伍建设中的主要
问题、做法、效果以及进一步的思考,借助核心观点的阐释以及典型案例的评析,梳理具有普适性的规律与特点,努力为读者呈现理论思考与实践探索的双重研究成果。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:9分
知识广度:5分
实用性:8分
章节划分:5分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:5分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:6分
文化贡献:5分