景观设计(21世纪全国本科院校土木建筑类创新型应用人才培养规划教材) pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

由于人们对建筑设计、场地设计、环境设计以及生活品质提出越来越高的要求，景观设计的应用也越来越广泛。陈玲玲主编的《景观设计》是一本综合性较强的教材，系统地介绍了专业基础知识。本书的主要内容包括：景观设计基本理论、景观设计与构成、景观设计方法、景观设计表现方法、景观设计综合应用等，各章均选用当今国内外优秀的景观设计典型案例，以便学生能够较快地理解和掌握知识点。

《景观设计》内容丰富，理论联系实际，图文并茂，实用性强，可作为建筑学、城市规划、环境艺术、风景园林、旅游管理等相关专业的教材，也可作为从事相关专业工程技术人员的学习参考用书。

第1章 概论

1.1 景观与景观设计的概念

1.1.1 景观的概念

1.1.2 景观设计的概念

1.2 景观设计的任务与景观从业人员的工作内容

1.2.1 景观设计的任务

1.2.2 景观从业人员的工作内容

1.3 景观设计发展史

1.3.1 中国景观发展史

1.3.2 外国景观发展史

1.3.3 近现代景观

第2章 景观设计基本理论

2.1 地形地貌

2.1.1 概念

2.1.2 地形地貌设计

2.2 道路与地面铺装

2.2.1 道路

2.2.2 地面铺装

2.3 水景

2.3.1 分类

2.3.2 设计要求

2.4 植物

2.4.1 分类

2.4.2 配置方式

2.4.3 设计要求

2.5 建筑物与构筑物

2.5.1 建筑物

2.5.2 构筑物

2.6 景观设施与小品

2.6.1 分类

2.6.2 设计要求

第3章 景观设计与构成

3.1 构成的由来

3.2 构成的形式美法则

3.2.1 变化与统

3.2.2 均衡与稳定

3.2.3 节奏与韵律

3.2.4 比例与尺度

3.3 平面构成

3.3.1 平面构成的基本造型元素

3.3.2 平面构成的形式

3.4 色彩构成

3.4.1 色彩的基本知识

3.4.2 色彩的应用手法

3.5 立体构成

3.5.1 立体形态构成

3.5.2 立体构成形态的心理感受

3.5.3 半立体构成

第4章 景观设计方法

4.1 景观设计的特征与设计要求

4.1.1 景观设计的特征

4.1.2 设计要求

4.2 景观意象要素

4.2.1 路径

4.2.2 标志

4.2.3 节点

4.2.4 区域

4.2.5 边界

4.3 景观设计程序

4.3.1 设计准备阶段

4.3.2 初步设计阶段

4.3.3 详细设计阶段

第5章 景观设计表现方法

5.1 推敲性表现

5.1.1 草图

5.1.2 草模

5.2 展示性表现

5.2.1 图面表达

5.2.2 模型表现

5.3 制图标准

5.3.1 基本图幅尺寸和规格

5.3.2 线型及尺寸

5.3.3 相关规范

第6章 景观设计综合应用

6.1 广场景观设计

6.1.1 类型

6.1.2 基本原理

6.1.3 设计原则

6.1.4 元素设计

6.2 街道景观设计

6.2.1 类型

6.2.2 基本原则

6.2.3 设计原则

6.2.4 元素设计

6.2.5 设计步骤

6.3 居住区景观设计

6.3.1 分类

6.3.2 基本要求

6.3.3 设计原则

6.3.4 元素设计

6.3.5 设计步骤

6.4 滨水区域景观设计

6.4.1 类型

6.4.2 设计要求

6.4.3 设计要点

6.5 主题公园景观设计

6.5.1 儿童公园

6.5.2 动物园

6.5.3 植物园

参考文献

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    陈玲玲主编的《景观设计》以培养应用型人才为目标，从实用和易用的角度入手，用简洁易懂的文字，结合图片和实例讲解知识点，并通过关联知识的系统编排引领学生尽快进入专业设计领域。同时，针对学生的学习兴趣和特点，本书在编写时注重理论联系实际，并遵循课程教学规律，由浅入深，循序渐进，每章设定知识目标，并辅以思考题和练习题，让学生对基本概念、设计原理、设计方法、表现形式和综合应用有更深入的理解，从而使学生的知识得到巩固和加强。

书籍介绍

《景观设计》内容丰富，理论联系实际，图文并茂，实用性强，可作为建筑学、城市规划、环境艺术、风景园林、旅游管理等相关专业的教材，也可作为从事相关专业工程技术人员的学习参考用书。由于人们对建筑设计、场地设计、环境设计以及生活品质提出越来越高的要求，景观设计的应用也越来越广泛。《景观设计》是一本综合性较强的教材，系统地介绍了专业基础知识。《景观设计》的主要内容包括：景观设计基本理论、景观设计与构成、景观设计方法、景观设计表现方法、景观设计综合应用等，各章均选用当今国内外优秀的景观设计典型案例，以便学生能够较快地理解和掌握知识点。