美国学生世界地理：英汉双语经典插图珍藏版献给孩子的人文百科经典！影响美国几代青少年、深受青少年喜爱的人文经典 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

　在本书中，希利尔没有枯燥地介绍世界各国气候、贸易、工业和特产之类的知识，而是以旅行家的独特体验，带着孩子们进行了一场环游世界的旅行，让他们见识不同的国家和地区有趣的人文建筑和自然奇景。因此，在希利尔的笔下，世界各地的风物人情仿佛触手可及，本书也成了一本带领孩子们环游世界的趣味导游手册。

“ALL ABOARD!”／“全体上车！” ………………………………………… 6

1 The World Through a Spy-Glass／用望远镜俯瞰世界 ………………………… 7

2 The World Is Round, for I’ve Been Round It／地球是圆的，我曾环绕

　　一周………………………………………………………………………… 13

3 The Inside of the World／地球的内部 ……………………………………… 18

4 The Endless Parade／没有尽头的游行队伍 ………………………………… 23

5 The 13 Club／“十三州”俱乐部 …………………………………………… 28

6 A City Built in a Swamp／建在沼泽里的城市 ……………………………… 33

7 Mary’s Land, Virginia’s State, and Penn’s Woods／“玛丽之地”

　　“弗吉妮亚之州”和“宾的森林”……………………………………… 41

8 The Empire State／帝国之州 ………………………………………………… 46

9 Yankee Land／扬基人之地 ………………………………………………… 54

10 Five Big Puddles／五个大水坑 …………………………………………… 58

11 The Father of Waters／百川之父 …………………………………………… 64

12 The Fountain of Youth／不老泉 …………………………………………… 70

2 A CHILD’S GEOGRAPHY OF THE WORLD

13 The Covered Wagon／大篷车 ……………………………………………… 74

14 Wonderland／仙境 ………………………………………………………… 79

15 The ’Est, ’Est West／遥远的西部 ……………………………………… 84

16 The ’Est, ’Est West (continued)／遥远的西部（续） ………………… 89

17 Next-door Neighbors／隔壁邻居 ………………………………………… 93

18 The War-God’s Country／战神之国 ……………………………………… 98

19 So Near and Yet so Far／既近又远 ………………………………………… 103

20 Pirate Seas／海盗出没的海域 ……………………………………………… 107

21 North South America／南美北部 ………………………………………… 113

22 Rubber and Coffee Land／橡胶与咖啡之国 ……………………………… 120

23 Silver Land and Sliver Land／白银之国与狭长之国 ……………………… 125

24 The Bridge Across the Ocean／跨海大桥 ………………………………… 131

25 The Land of the Angles／盎格鲁人之国 …………………………………… 138

26 The Land of the Angles (continued)／盎格鲁人之国（续） ……………… 144

27 The Englishman’s Neighbors／英国人的邻居 …………………………… 149

28 Parlez-vous Français?／您会说法语吗？ ………………………………… 155

29 Parlez-vous Français? (continued)／您会说法语吗？（续） …………… 160

30 The Land Below the Sea／低于海平面的国家 …………………………… 165

31 Castles in Spain／西班牙的城堡 …………………………………………… 170

32 Castles in Spain (continued)／西班牙的城堡（续） ……………………… 175

33 The Land in the Sky／空中国度 …………………………………………… 179

34 The Boot Top／“靴子”顶上……………………………………………… 185

35 The Gates of Paradise and the Dome of Heaven／天堂之门与天堂之顶 … 191

36 The Dead and Alive City／新旧罗马 ……………………………………… 197

37 A Pile of Ashes a Mile High／一英里高的灰堆 …………………………… 202

38 Wars and Fairy-Tales／战争与童话 ………………………………………… 207

39 The Great Danes／了不起的丹麦人 ……………………………………… 211

美国学生世界地理 3

40 Fish, Fiords, Falls, and Forests／鱼儿、峡湾、瀑布和森林 ……………… 216

41 Fish, Fiords, Falls, and Forests (continued)／鱼儿、峡湾、瀑布和

　　森林（续）………………………………………………………………… 220

42 Where the Sun Shines all Night／太阳整夜不落的地方 ………………… 224

43 The Bear／熊的国度 ……………………………………………………… 230

44 The Bread-Basket／粮仓 …………………………………………………… 234

45 The Iron Curtain Countries／其他东欧国家 ……………………………… 237

46 The Land of the Gods／诸神之地 ………………………………………… 241

47 The Land of the New Moon／新月之地 …………………………………… 246

48 The Ship of the Desert／沙漠之舟 ………………………………………… 252

49 A“Once-was”Country／“曾经存在”的国度 ………………………… 255

50 A Land Flowing with Milk and Honey／盛产牛奶和蜂蜜的国度 ………… 259

51 The“Exact Spots”／“确切地点” ……………………………………… 264

52 The Garden of Eden／伊甸园 ……………………………………………… 269

53 The Land of Bedtime Stories／睡前故事之国 …………………………… 273

54 The Lion and the Sun／狮子与太阳 ……………………………………… 278

55 Opposite-Feet／脚掌相对之地 …………………………………………… 283

56 Opposite-Feet (continued)／脚掌相对之地（续） ……………………… 288

57 The White Elephant／白象 ………………………………………………… 293

58 Where the Thermometer Freezes Up／极寒之地 ………………………… 299

59 A Giant Sea-Serpent／巨大的海蛇 ………………………………………… 303

60 Picture Post-Cards／明信片 ………………………………………………… 308

61 Man-Made Mountains／人造山峦 ………………………………………… 314

62 Robber Lands and Desert Sands／强盗之国与大漠黄沙 ………………… 320

63 Afraid of the Dark／黑暗大陆 ……………………………………………… 323

64 Zoo Land／动物天堂 ……………………………………………………… 329

65 The End of the Rainbow／彩虹尽头有金子 ……………………………… 335

4 A CHILD’S GEOGRAPHY OF THE WORLD

66 Fortune Island／发财之岛 ………………………………………………… 340

67 Cannibal Islands／食人族之岛 …………………………………………… 345

68 Journey’s End／结束旅程 ………………………………………………… 350

      希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，美国知名学府卡尔维特学校一任校长，卡尔维特教育体系的创造者。

　　希利尔是一位天生的优秀教师，他了解孩子们的成长心理，明白孩子们需要什么，知道如何讲孩子们才愿意听。希利尔深感传统教科书的枯燥乏味，立志为孩子们编写一套贴近生活、贴近孩子的历史、地理和艺术读物，由此《美国学生世界历史》《美国学生世界地理》《美国学生艺术史》应运而生。这套书从孩子的视角出发，每切入一个话题，都以故事或对话的形式导入，引发了孩子极大的兴趣。这套书出版以来，被翻译成二十多种语言，受到全世界许多老师、家长和孩子们的喜欢。

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When I was a boy in New England we had for Thanksgiving six kinds of pie: apple,

peach, cranberry, custard, mince, and pumpkin, but I was allowed to have only two kinds

and I never could make a satisfactory choice. I have had the same difficulty in selecting

geographical places and subjects to tell about. There are too many “most important” places

in the World to be included in this first survey, and there will inevitably be those readers

who will wonder why certain countries and certain places have been omitted, especially

the place where the reader may live.

To me, as a child, geography was a bugbear of repellent names—Climate and

Commerce, Manufactures and Industries, and products, products, PRODUCTS. It seemed

我小的时候，在新英格兰地区过感恩节时，记得有六种馅饼：苹果饼、桃饼、

越橘饼、蛋奶饼、肉末饼和南瓜饼。可是，大人每次都只允许我吃两种，而我也从

来没有做出过一种满意的选择。在选择可以介绍给小朋友们的地理位置和题材时，

我也面临着同样的难题。世界上属于“极其重要”的地点实在太多，无法囊括进本

书这种初步性的概览之中，因此，有些读者必然会觉得奇怪，某些国家和某些地

点，尤其是读者所在的国家和地方，为什么本书没有提及。

对小时候的我而言，地理就是一个大难题，充斥着令人反感的名称，比如气候

与贸易、制造业与工业，以及物产、物产、物产。世界各地的主要物产，似乎不是

玉米、小麦、大麦和黑麦，或者黑麦、大麦、小麦和玉米，就是大麦、玉米、黑麦

和小麦。在我的地理概念中，现代希腊的内容只有短短的一段，因为我觉得，该国

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编辑推荐

      希利尔，是百年私立学校卡尔弗特学校的校长，他不断探索教育变革与创新的同时，创建了一套知名的家庭学校课程体系，使孩子们可以在网上接受其学习指导。这套书是写给孩子们，相信大人们也一定爱不释手，您会发现：原来地理、历史还可以这么写……如此生动有趣！                              希利尔，这位卡尔维特学校的校长，他开发的小学教育体系为他赢得了世界性声誉。 

                                                                                                                                                                    ——《纽约时报》  

媒体评论

     希利尔，这位卡尔维特学校的校长，他开发的小学教育体系为他赢得了世界性声誉。

                                                                                          ——《纽约时报》  

     我小的时候，奶妈常常带我去火车站看火车。一个头戴蓝色帽子、身穿镶有黄铜扣子的蓝色制服的人会大声喊道：“前往巴尔的摩、费城、纽约，以及往北往东各地去的乘客都上车了！”然后挥动手臂，示意列车启动。我的奶妈说，那人是个列车长。

　　我希望，待我长大成人之后，有朝一日能够成为一名真正的列车长，真正头戴蓝色的帽子，穿上镶有黄铜扣子的蓝色制服。如今，虽说已经长大成人了，但我还是在扮演列车长的角色。因为在本书中，我将带领你们前往巴尔的摩、费城、纽约，以及往北、往东、往南、往西各地，到世界各地去！

前言

Just suppose you could go way, way off in the sky, sit on a corner of nothing at all and look

down at the World through a spy glass.

假设你能够走到天空中很远、很远的地方，坐在一个什么也没有的角落里，用望远

镜来俯瞰整个世界。

TO

THE NINE-YEAR-OLD

WHO SAID,

“I wish there were a hundred more ‘Lands’ in the World for you to tell us about”.

献给

那个年仅九岁、说“要是世界上还有一百块‘陆地’，可以让您来给我们介绍

就好了”的孩子。