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寄语:
重大科研成果 高校服务小学英语教育实践成果 对标课程标准 配合国内义务教育小学英语教材 小故事大道理 发展语言能力的同时育人、树人 讲好中国故事 涵养家国情怀培养儿童国际视野
内容简介:
“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发,基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果,紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标,根据我国儿童英语学习的规律和特点,着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计,曾在全国多个省份开展了前后历经13多年的“攀登英语”专项教学研究,体现了我国儿童英语学习领域的研究成果。
系列中每个小故事都融入教育内涵,通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题,体现了内容育人、立德树人,使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱,学会与他人、与自然和谐共处。
书籍目录:
I am going to the Sun 我要去找太阳
I Want Some Watermelons 我想要些西瓜
Hurry up, Mary! 快点儿,玛丽
Ken Has a Secret 小肯的秘密
Thanks giving Card 感恩卡
Sue Can’t Sleep 小苏睡不着
Nick and the Olympics 尼克想参加运动会
Four Seasons 四季之歌
My Friend 我的朋友
A Wolf or a Sheep? 是狼还是羊?
Who Stole the Coconut? 谁偷走了椰子?
Mr Bright’s Lights 布莱克先生的灯
我的阅读记录
家长手册
作者介绍:
组编:北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组
主编:王文静,北京师范大学脑与认知科学研究院教授,攀登英语阅读项目负责人。
参编人员:中外几十位英语专家与英语特级教师、美书设计人员等。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
重大科研成果 高校服务小学英语教育实践成果
对标课程标准 配合国内义务教育小学英语教材
小故事大道理 发展语言能力的同时育人、树人
讲好中国故事 涵养家国情怀培养儿童国际视野
书籍介绍
“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发,基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果,紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标,根据我国儿童英语学习的规律和特点,着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计,曾在全国多个省份开展了前后历经11多年的“攀登英语”专项教学研究,体现了我国儿童英语学习领域的*新研究成果。 系列中每个小故事都融入教育内涵,通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题,体现了内容育人、立德树人,使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱,学会与他人、与自然和谐共处。
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:8分
网站更新速度:7分
使用便利性:4分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:4分
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稳定性:3分
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下载点评
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:3分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:3分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:9分
新颖与独特:6分
情感共鸣:7分
引人入胜:9分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:5分
文化贡献:7分