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儿童戏剧与学前教育书籍详细信息

  • ISBN：9787811406269
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-06
  • 页数：151
  • 价格：24.60
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：大16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

《儿童戏剧与学前教育》整体框架设计由编写人员共同讨论确定，全书共分三章。第一章讲述的是儿童戏剧的基本理论，在儿童戏剧理论体系的建构上，既有儿童戏剧自身的艺术特征，也有儿童戏剧的社会文化价值，让广大读者对儿童剧有了较为全面的认知。第二章是教学团队成员对以儿童剧为载体的学前教育专业艺术类课程教学的理论与实践研究，全方位多视角地对学前教育专业艺术课程如何依托儿童剧提高人才培养的质量作了独到的阐述，为广大同仁提供了宝贵的教学经验。第三章是多年来学生在教师的指导下创编的儿童剧剧本精选，这些剧本题材多样、主题鲜明，富有儿童情趣，都是历年学前教育专业学生参加的儿童剧公演的经典剧目，充分展现了学生的艺术想象力与创造力。

书籍目录：

章 儿童戏剧研究

节 儿童戏剧的产生与发展

第二节 儿童戏剧的题材与视角

第三节 儿童戏剧与儿童心理发展

第四节 儿童戏剧的艺术特征与功能

第五节 儿童戏剧的教育特征与功能

第六节 儿童戏剧的结构与艺术手法

第二章 儿童戏剧的教育实践

节 儿童戏剧与学前教育人才培养

第二节 儿童戏剧与幼儿园教育教学活动

第三节 以儿童剧为载体的学前教育专业儿童语言艺术教学

第四节 以儿童剧为载体的学前教育专业音乐综合性教学

第五节 以儿童剧为载体的学前教育专业美术教学

第六节 学前教育专业的儿童剧剧本创编教学

第七节 学前教育专业的儿童戏剧排练与公演

第三章 儿童戏剧剧本精选

节 神奇的力量

第二节 新龟兔赛跑

第三节 小蝌蚪找妈妈

第四节 甜的滋味

第五节 分享

第六节 新编丑小鸭

第七节 智斗大青虫

第八节 我想和你做朋友

参考文献

作者介绍：

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编辑推荐

    

郑薏苡编著的《儿童戏剧与学前教育》是温州大学教师教育学院《以儿童剧为载体的学前教育专业艺术类课程整合的改革与创新》教学成果的结集。本书整体框架设计由编写人员共同讨论确定，全书共分三章。**章讲述的是儿童戏剧的基本理论，在儿童戏剧理论体系的建构上，既有儿童戏剧自身的艺术特征，也有儿童戏剧的社会文化价值，让广大读者对儿童剧有了较为全面的认知。第二章是教学团队成员对以儿童剧为载体的学前教育专业艺术类课程教学的理论与实践研究，全方位多视角地对学前教育专业艺术课程如何依托儿童剧提高人才培养的质量作了独到的阐述，为广大同仁提供了宝贵的教学经验。第三章是多年来学生在教师的指导下创编的儿童剧剧本精选，这些剧本题材多样、主题鲜明，富有儿童情趣，都是历年学前教育专业学生参加的儿童剧公演的经典剧目，充分展现了学生的艺术想象力与创造力。

书籍介绍

《儿童戏剧与学前教育》整体框架设计由编写人员共同讨论确定，全书共分三章。第一章讲述的是儿童戏剧的基本理论，在儿童戏剧理论体系的建构上，既有儿童戏剧自身的艺术特征，也有儿童戏剧的社会文化价值，让广大读者对儿童剧有了较为全面的认知。第二章是教学团队成员对以儿童剧为载体的学前教育专业艺术类课程教学的理论与实践研究，全方位多视角地对学前教育专业艺术课程如何依托儿童剧提高人才培养的质量作了独到的阐述，为广大同仁提供了宝贵的教学经验。第三章是多年来学生在教师的指导下创编的儿童剧剧本精选，这些剧本题材多样、主题鲜明，富有儿童情趣，都是历年学前教育专业学生参加的儿童剧公演的经典剧目，充分展现了学生的艺术想象力与创造力。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：4分

  • 文字风格：3分

  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：3分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：6分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：7分

  • 沉浸感：4分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：7分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：4分

  • 书籍清晰度：6分

  • 书籍格式兼容性：6分

  • 是否包含广告：4分

  • 加载速度：5分

  • 安全性：8分

  • 稳定性：9分

  • 搜索功能：8分

  • 下载便捷性：7分

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ISBN：9787811406269
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-06
作者：暂无作者
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