（2015最新版）甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材扶持高校毕业生就业考试专用教材幼儿教育专业知识 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

　　《启政教育·甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材：幼儿教育专业知识（2015*版）》具有以下鲜明特色：

内容全面，结构合理

为了帮助考生高效备考，本书按照万名高校毕业生下基层考试大纲的要求，共设置了学前教育史、学前教育学、幼儿心理学、学前教育心理学、教师职业道德和教育法律法规六部分内容。在篇章安排上，先讲解学前教育的发展历史，让考生对学前教育有个整体的了解，然后具体技术幼儿教育的相关理论，后以法条来帮助考生加深理解，逐步帮助考生巩固知识。体例科学，针对性强

《启政教育·甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材：幼儿教育专业知识（2015*版）》在内部结构的设置上分为命题分析、内容精讲、考点集锦、同步自测、参考答案及解析五个模块，这五个模块是有机联系的整体，从例题中提炼的考点，到有针对性的内容详解，再到精选试题的演练，后到试题的详细解答，对知识的把握可谓一气呵成。

讲解深入浅出，自学性强

《启政教育·甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材：幼儿教育专业知识（2015*版）》在知识讲解上，深入浅出，把知识讲得既全面透彻，又通俗易懂。无论是具体的理论知识，还是学前教育的发展历史，通过本书的讲解，考生经过自学也完全可以达到轻松应对考试的程度。

选题新颖，解析精当

《启政教育·甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材：幼儿教育专业知识（2015*版）》选题遵循“少而精”的原则。所选试题都经过了命题研究中心的集体讨论和研究，其难度与真题基本相当。本书对每道题都进行了详细、独到的解析，考生掌握一道题的解法，便可以触类旁通，掌握此类题型的解法，从而收到举一反三的学习效果。

部分 学前教育史

　章 中国古代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 原始社会的学前教育

　　　第二节 奴隶社会的学前教育

　　　第三节 封建社会的学前教育

　　　第四节 古代学前教育思想

　　考点集锦

　　同步自测

　第二章 中国近现代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 近代学前教育的产生与发展

　　　第二节 中华民国时期的学前教育

　　　第三节 老解放区的学前教育

　　　第四节 现代学前教育家的教育思想

　　考点集锦

　　同步自测

　第三章 中国当代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育

　　　第二节 全面进行社会主义建设时期的学前教育

　　　第三节 “文化大革命”时期的学前教育

　　　第四节 社会主义建设新时期的学前教育

　　考点集锦

　　同步自测

　第四章 外国古代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 史前社会的幼儿教育

　　　第二节 古代东方的学前教育

　　　第三节 古代西方的学前教育

　　　第四节 欧洲中世纪和文艺复兴时期的学前教育

　　考点集锦

　　同步自测

　第五章 外国近现代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 近代六国的学前教育

　　　第二节 近代学前教育理论

　　　第三节 现代六国的学前教育

　　　第四节 现代学前教育理论

　　考点集锦

　　同步自测

　第六章 西方当代学前教育

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 当代西方学前教育概述

　　　第二节 光谱方案

　　　第三节 瑞吉欧教育体系

　　考点集锦

　　同步自测

第二部分 学前教育学

　章 幼儿教育与幼儿教育学

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 幼儿教育概述

　　　第二节 幼儿教育学

　　考点集锦

　　同步自测

　第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则

　　命题分析

　　内容精讲

　　　节 幼儿园教育的目标

　　　……

第三部分　幼儿心理学

第四部分　学前教育心理学

第五部分　教师职业道德

第六部分　教育法律法规

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　　《启政教育·甘肃省选拔万名高校毕业生下基层考试专用教材：幼儿教育专业知识（2015版）》：

　　（二）各类幼稚园的建立和发展

　　1922年壬戌学制颁布后，确立了幼稚园制度，我国的学前教育进入了一个实验、改革、发展的时期。在陈鹤琴、张雪门等一大批学前教育领域的优秀教育家、教师的推动下，出现了一大批各具特色的幼稚园。

　　1.厦门集美幼稚园

　　厦门集美幼稚园由爱国华侨陈嘉庚先生创办，于1919年在集美学校内成立，是一所私立的独立设置的幼稚园，招收儿童百余名，请陈淑华为主任。

　　集美幼稚园的办园宗旨是，深信幼稚园是教育的基础，要教养儿童成为健康的儿童，教育应以儿童为中心，教师是儿童的伴侣，幼稚园应成为“儿童的乐园”，幼稚园教育应有改造家庭教育的责任等。在学习编制上，曾试行以年龄、智力为分级标准，取代仿照美国幼稚园的学年编级制。在课程实施上，分两步拟订计划，即一个月的活动计划、一周的活动计划。该园的教学内容有故事、音乐、游戏、自然和社会、识字与计算、工作、餐点、静息、家庭联络工作，共九项。

　　2.南京高等师范附属小学幼稚园

　　南京高等师范附属小学幼稚园于1919年开设，接收的儿童均为南京高等师范工作人员子女。这个幼稚园注重儿童特点，在探索幼稚园课程内容和方法的改革上，很有特色。

　　3.北京香山慈幼院

　　北京香山慈幼院正式成立于1919年，其前身为慈幼局，主要收容无家可归的儿童，后由水利督办熊希龄任院长，开始收容香山附近孤儿，推行学校、家庭、社会“三合一”的教育体制。

　　4.南京鼓楼幼稚园

　　南京鼓楼幼稚园是陈鹤琴于1923年创办的我国所实验幼儿园。该园以研究儿童心理与教育为中心，开展了幼稚园教育改革的全面实验。

　　该园的实验活动包括课程实验、行为习惯的培养、技能学习、幼稚生生活的安排、幼稚园设备等。实验总结了音乐、游戏、工作、常识、故事、读法、数法、餐点、静息九项课程。这九项课程成为以后*制定幼稚园课程标准的基础。

　　5.南京燕子矶幼稚园

　　南京燕子矶幼稚园是中国个乡村幼稚园，由人民教育家陶行知于1927年创办。

　　该园办园宗旨为建设中国的、省钱的、平民的幼稚园。该园结合农村实际，确定保教内容，选取教学材料，草订幼儿生活纲要，分全年的、一月的、每周的、当天的四种。

　　在幼稚师资教育上，燕子矶幼稚园用“艺友制”的办法训练“艺友”成为幼儿园教师。

　　（三）幼稚园师资的培训

　　1928年，在全国教育大会上，陶行知、陈鹤琴分别提出开设幼稚师范和在普通师范中设幼师科的提案，经过讨论通过。1932年国民党政府颁布《师范教育法》，1933年*颁布《师范学校规程》，对附设幼稚师范科做了若干规定，规定师范校要附设幼稚师范科，修业年限三年或二年。1928年全国教育会议以后，幼稚师范教育得到一定发展，幼稚教育的师资不断增加。在此期间，公立幼稚师范科有了一定的发展，私设幼稚师范也不断出现，还出现了省立实验幼稚师范和国立幼稚师范专科。

　　1.北平幼稚师范学校

　　北平幼稚师范学校是香山慈幼院的一部分，创建于1930年，张雪门为校长。该校以培养幼稚师资为主要任务，以实现全民的幼稚教育为终目标。

　　学校重视实行“教学做”的方法，实习的内容主要是幼稚园实习，实行先参观、次参与、后实习的制度，还有家政实习、自然实习、儿童文学实习、手工实习、游戏实习等。学制为三年：一年制为速成科，可任幼稚园教师或助教；二年制为幼师科，可任幼稚园主任；三年制毕业后，可兼任小学低年级及婴儿园教师。

　　2.江西省立实验幼稚师范学校

　　江西省立实验幼稚师范学校是中国所独立设置的公立师范学校，由陈鹤琴在1940年创立于江西泰和县，附有小学、幼稚园、婴儿园。1943年2月改为国立幼稚师范学校，并添设幼稚师范专科。

　　学校的基本目标是培养学生“做人，做中国人，做现代中国人”。办学宗旨：①培养幼稚园的师资；②开展幼稚教育的理论和教材教法的实验研究；③进行陈鹤琴的“活教育”理论的实验。

　　课程内容分为精神训练、基本训练和专业训练三项，外加人生心理一科。教材和教学方法强调尽量与小学实际、幼稚园实际相联系，教学方法强调以“做”为中心，采用陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步”的方法。

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