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活力书房 -外语 -校勘学大纲 “校勘学研究”的里程碑之作 北京大学倪其心教授著

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校勘学大纲 “校勘学研究”的里程碑之作 北京大学倪其心教授著书籍详细信息

  • ISBN：9787301313589
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2022-04
  • 页数：416
  • 价格：88.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：精装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

校勘学是研究古籍校勘的科学，其目的和任务是总结历代学者校勘古籍的经验，研究校勘古籍的法则和规律，为具体进行古籍校勘提供理论指导。校勘学理论是在校勘实践经验的基础上总结出来的，具有指导校勘实践的作用，同时又接受校勘实践的检验，并在校勘实践中发展。

就古籍整理而言，校勘学是基础。只有在校勘精当的基础上，我们才可能恢复古籍的原貌，认识不同时期不同版本之间的差异，分析厘清出现差异的原因，并因之更好的认识古籍及当时的学术源流。学习和研究校勘学，自觉掌握和运用校勘的法则和规律，才能更好的进行古籍整理。

《校勘学大纲》就是研究中国校勘学的精深之作。《校勘学大纲》章说明了校勘学研究的对象，第二至第七章论述了校勘和校勘学的历史、校勘学的基本理论、校勘实践的方法和技能，尤其第三章关于古籍的基本构成，发前人所未发，独辟蹊径，从理论和例证两方面解释了中国古代典籍复杂的成因。关于古籍“重叠构成”的看法，颇得顾颉刚“古史层累说”之意。后一章则辨析了辑佚、辨伪与校勘学的关系。

历代学者通过大量古籍校勘和有关笔记著述，已经积累了丰富的校勘经验，后代也有一些总结性的著作出现，如《校勘学释例》《校雠广义-校勘编》等，但二者多例证，少理论总结。《校勘学大纲》则是在博采众书之例的基础上，进行了归纳提炼，在根本原则、各类通例和校勘方法上都做了理论性的总结，内容详实全面，可谓“校勘学研究”的里程碑之作。

书籍目录：

章 校勘学研究古籍的校勘

节 校勘学研究古籍的校勘

第二节 校勘不是校对

第三节 校勘与校雠的区别

第四节 校勘与校勘学的关系

第二章 校勘的历史发展和校勘学的形成建立

节 校勘的发展是校勘学建立的基础

第二节 先秦有关校勘的记载

第三节 西汉刘向开创校勘规程

第四节 汉末郑玄的校勘业绩

第五节 魏晋校勘的特点

第六节 南北朝校勘趋向独立

第七节 唐代不重校勘的倾向

第八节 宋代校勘向理论发展的趋势

第九节 元、明的校勘

第十节 清代校勘学的形成

第十一节 近代校勘学的建立

第三章 古籍的基本构成和校勘学的根本原则

节 古籍的基本构成

第二节 经典古籍的复杂重叠构成

第三节 一般古籍的简单重叠构成

第四节 校勘的根本任务是存真复原

第五节 忽视基本构成的偏向

第六节 古籍构成的层次辨析

第四章 校勘的一般方法和考证的科学依据

节 校勘的一般方法

第二节 陈垣的四种校勘方法

第三节 校勘的考证必须有科学的依据

第四节 校勘考证的理论依据

第五节 校勘考证的材料依据

第五章 致误原因的分析和校勘通例的归纳

节 分析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成部分

第二节 疑误和异文

第三节 误字通例

第四节 脱文通例

第五节 衍文通例

第六节 倒文通例

第七节 错简通例

第六章 校勘实践的具体方法步骤

节 具体校勘前的准备工作

第二节 了解基本构成和流传情况

第三节 了解基本内容和结构体例

第四节 了解基本文体和语言特点

第五节 搜集他书资料、汲取前人成果

第六节 对校各本、列出异文、发现疑误

第七节 分析异文、解决疑误、审定正误

第七章 出校的原则和校记的要求

节 系统、扼要、准确的表达校勘成果

第二节 出校的原则

第三节 校记的要求

第四节 改字的处理

第五节 叙例的撰写

第八章 辑佚、辨伪与校勘

节 辑佚、辨伪与校勘的关系

第二节 辑佚与校勘

第三节 辨伪与校勘

附录

后记

“不校校之”与“有所不改”

传承与拓进——读《校雠广义》

关于目录、目录学与古籍整理——古籍著录体例、目录学源流、目录分类以及重要古籍目录

日文版前言（摘录）

序（第二版）

《校勘学大纲》感言

作者介绍：

倪其心 （1934—2002），1956年毕业于北京大学，并留校任教，北京大学中文系教授。曾任《全宋诗》总编纂之一。主要著作有：《韩愈》（中华书局 1985）、《校勘学大纲》 （北京大学出版社 1987）、《汉代诗歌新论》 （百花洲文艺出版社 1990）、《汉武帝立乐府考》（《北京大学学报(哲学社会科学版)》1991/05）

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原文赏析：

p4：校勘的本义是比较审定的意思

祖述尧、舜，宪章文、武，删《诗》述《书》，定《礼》理《乐》，制作《春秋》，赞明《易》道。垂训后世，以为法式，其文德著矣

一，搜集各种不同传本进行校勘。（校勘的是经文，不涉及各家讲解经文的传本）

二，整理审定篇章次第甚至拟定书名

三，校正文字错误（本字多误脱为半字，赵——>肖，突然想起了郑思肖）

他在校勘上的贡献是，有根据地断定经文正字，改掉错字，同时保存异文。

唐：注重训诂疏解。孔颖达《五经正义》“览古人之传记，质近代之异同，存其是而去其非，削其烦而增其简。”

》滂喜》、《方言》、……

其它内容：

编辑推荐

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书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：8分

  • 主题深度：4分

  • 文字风格：8分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：4分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：9分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：8分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：9分

  • 文化贡献：4分

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ISBN：9787301313589
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出版日期：2022-04
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