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内容简介:
目前国内关于信息化教育的学术专著,普遍存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。《BR》为了破解上述问题,本书按照总—分的写作思路,遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个研究范畴的逻辑思路,以信息化教育的理论建构与创新实践为研究主线,采用任务驱动的学习理念,基于TPACK视域整体探究了教育技术的学科概念、学科理论、教学资源、教学媒体与环境、教学设计、信息技术教育应用、远程教育、研究方法等八个方面的研究内容。以任务步骤的形式表征知识内容,以微视频的形式呈现核心要点,以学术百科的形式推送资源链接,以创新案例的形式展示精品范例。
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:7分
主题深度:4分
文字风格:7分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:7分
实用性:6分
章节划分:6分
结构布局:4分
新颖与独特:6分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:4分
沉浸感:8分
事实准确性:9分
文化贡献:3分