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内容简介:
本书依据《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲要求,反映基础教育课程改革注重学科素养培养要求,紧紧围绕《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的课程目标、教学内容和实施建议,结合基础教育课程改革理念,开展教学和指导学生实训实践,构建初中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书将以教育学、德育理论以及学科教学论为指导,立足初中信息技术课程的知识模块,注重反映与建构初中信息技术课教师的教学设计、教学实施和教学评价等能力框架。本书将为参加初中信息技术教师资格考试的人员提供有力指导。
书籍目录:
目录
模块一信息技术学科知识
**章信息与信息技术
**节信息与信息技术
第二节信息技术的发展历史和发展趋势
第三节信息技术活动的伦理道德与法律法规
第二章信息技术基础知识
**节计算机基础知识
第二节操作系统
第三节字处理软件Word
第四节电子表格系统Excel
第五节PowerPoint演示文稿
第三章多媒体技术应用
**节多媒体技术基础
第二节计算机图像处理
第三节动画制作
第四章网络基础知识与应用
**节计算机网络基础知识
第二节网络传输介质与互联设备
第三节网站设计基础知识
第四节因特网的应用
第五章数据库及数据库管理技术
**节数据管理概述
第二节数据库的设计与建立
第三节数据维护
第四节数据库的新技术
第六章程序设计基础
**节程序设计基础
第二节算法
第三节C语言
第四节VB基础
第七章人工智能基础知识
**节人工智能简介
第二节人工智能语言基础
模块二初中信息技术课程与教学的理论与实践
第八章初中信息技术课程
**节信息技术课程的课程性质和基本理念
第二节学科核心素养与课程目标
第三节初中信息技术教材的特点和课程的特点
第四节初中信息技术的课程结构与课程内容
第五节初中信息技术课程的实施建议
第九章初中信息技术教育教学
**节中学信息技术教学原则和教学策略
第二节信息技术教学的特点及规律
第三节初中信息技术课程教学的方法与理论基础
第四节信息技术教育研究
第十章信息技术教学设计
**节教学设计概述
第二节教学设计前端分析
第三节教学目标设计
第四节教学策略和教学方法的选择
第五节教学媒体的选择与应用
第六节教学过程设计
第七节教学设计案例及评析
第十一章信息技术教学实施
**节信息技术课堂学习指导
第二节信息技术课堂组织与调控
第三节信息技术教学实施的综合应用
第十二章信息技术教学评价
**节教学评价的概念与类型
第二节教学评价的功能和信息技术教学评价的原则
第三节教学评价的组织实施与信息技术教学评价的两个方面
作者介绍:
乔爱玲,博士,副教授,首都师范大学教育学院副院长,研究方向为:信息技术教育、在线学习活动的设计以及信息技术与课程整合相关研究。主讲本科和研究生课程“信息技术教育”“信息技术与课程整合”等。主持全国教育科学规划项目、*人文社科一般项目、北京市教育科学一般课题和重点课题等省部级课题,入选“北京市高等学校高层次人才——青年拔尖人才培育计划”,发表论文50余篇,出版专著2部,教材1部。
出版社信息:
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
《信息技术学科知识与教学能力(初级中学)》是全国教师资格考试信息技术学科考试指导教材。本书依据考试大纲和新的信息技术课程标准,内容体系完整;结合历年考试真题,知识点讲解重难点突出;对于真题常考知识点,书中相关内容讲解处以二维码形式配有真题测试和参考答案解析,方便学生检测知识掌握情况,及时巩固所学知识。更加有针对性地备考,提高考试通过率。
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:5分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:7分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:7分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:5分
现实相关:3分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:9分