网络侵权案例研究 汪涌、史学清【正版书籍】 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

《网络侵权案例研究》由汪涌、史学清编写。法律的背后是利益。法律的形成或制订过程是利益攸关方表达利益诉求并相互博弈的过程，最终形成的法律往往也是平衡各方利益的结果。随着社会的发展特别是技术的进步，新兴行业会不断涌现。由于未充分参与以前的立法过程，新兴行业的利益诉求也就难以通过现行法律规范来实现，新兴行业的发展就不可避免地会给现有制度带来冲击与挑战。表面上看，新兴行业是在“破坏”规则，但实质上却是建立新的利益平衡和格局的必然过程。这一过程中，旧的利益格局被打破，新的利益平衡被建立。面对新兴行业的冲击，现行制度下的既得利益者往往会利用对它们有利的规则维护自己的利益，排挤打压新兴行业。然而，历史规律一再告诫我们，无论是后发展的行业还是后发展的国家，都必然有一个打破旧规则重建新秩序的过程。这个过程不会一帆风顺，甚至有时充满腥风血雨和激烈冲突。

以互联网为代表的新技术产业，在中国发展非常迅猛，当然也给现行法律制度带来了无从回避的挑战。由于互联网传播方式彻底改变了传统的信息拥有者、传播者、使用者三者之间的利益格局，引起版权拥有者与网络技术产业之间的激烈冲突。知识产权问题，尤其是版权问题已成为网络产业的“阿喀琉斯之踵”，成为网络产业发展中必须去面对和解决的问题。

序言 版权保护的新视野——互联网业的机遇和挑战

前言

章掀起面纱 互联网产业的法律身份——网络服务商

节网络服务商的技术身份

第二节网络服务商的法律身份

第三节网络服务商的现实分类——本书视角

第四节ISP还是ICP，谁说了算？——ISP与ICP的法律身份认定

第五节别让身份欺骗了你！——游离于“避风港”不等于远离侵权责任

第二章重点目标 互联网内容服务提供商

节局域网是不是“网”？——网吧局域网传播他人作品行为之法律定性

第二节“图书馆”不是护身符——数字图书馆服务商面临”

汪涌，胡北嘉龟县人。99年毕业于中南政法学院法律系，994年毕业于中国人民大学法学院，获法学硕士学位。先后任职于国务院知识产权办公会议办公室，美国电影协会。现为北京市立方律师事务所创始合伙人、中国国际经济贸易仲裁委员会域名争议解决中心仲裁员、深圳市人民检察院知识产权刑事保护研究中心专家、中南财经政法大学知识产权研究中心兼职研究员。史学清，河南郸城县人。999年毕业于河南师范大学经济与管理学院，获经济学学士学位，2003年毕业于武汉大学法学院，获法学硕士学位。2007年开始在中国人民大学法

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：网络侵权案例研究 汪涌、史学清【正版书籍】在线阅读

在线听书地址：网络侵权案例研究 汪涌、史学清【正版书籍】在线收听

在线购买地址：网络侵权案例研究 汪涌、史学清【正版书籍】在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

《网络侵权案例研究》由汪涌、史学清编写。法律的背后是利益。法律的形成或制订过程是利益攸关方表达利益诉求并相互博弈的过程，最终形成的法律往往也是平衡各方利益的结果。随着社会的发展特别是技术的进步，新兴行业会不断涌现。由于未充分参与以前的立法过程，新兴行业的利益诉求也就难以通过现行法律规范来实现，新兴行业的发展就不可避免地会给现有制度带来冲击与挑战。表面上看，新兴行业是在“破坏”规则，但实质上却是建立新的利益平衡和格局的必然过程。这一过程中，旧的利益格局被打破，新的利益平衡被建立。面对新兴行业的冲击，现行

书籍介绍

《网络侵权案例研究》由汪涌、史学清编写。法律的背后是利益。法律的形成或制订过程是利益攸关方表达利益诉求并相互博弈的过程，最终形成的法律往往也是平衡各方利益的结果。随着社会的发展特别是技术的进步，新兴行业会不断涌现。由于未充分参与以前的立法过程，新兴行业的利益诉求也就难以通过现行法律规范来实现，新兴行业的发展就不可避免地会给现有制度带来冲击与挑战。表面上看，新兴行业是在“破坏”规则，但实质上却是建立新的利益平衡和格局的必然过程。这一过程中，旧的利益格局被打破，新的利益平衡被建立。面对新兴行业的冲击，现行制度下的既得利益者往往会利用对它们有利的规则维护自己的利益，排挤打压新兴行业。然而，历史规律一再告诫我们，无论是后发展的行业还是后发展的国家，都必然有一个打破旧规则重建新秩序的过程。这个过程不会一帆风顺，甚至有时充满腥风血雨和激烈冲突。

以互联网为代表的新技术产业，在中国发展非常迅猛，当然也给现行法律制度带来了无从回避的挑战。由于互联网传播方式彻底改变了传统的信息拥有者、传播者、使用者三者之间的利益格局，引起版权拥有者与网络技术产业之间的激烈冲突。知识产权问题，尤其是版权问题已成为网络产业的“阿喀琉斯之踵”，成为网络产业发展中必须去面对和解决的问题。