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内容简介:
本稿以日语情态语义扩展关系为视角,从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手,对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察,运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征,提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案,验证本研究的假说,考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象,选择代表性情态形式进行问卷调查,指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。
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作者介绍:
周萌,毕业于上海外国语大学,博士学位。现为南京农业大学外国语学院青年教师,日本早稻田大学外国人研究员。主要从事日语语言文学?日汉对比语言学的教学和研究。发表论文5篇。主持南京农业大学青年人才引进项目2项目和中央高校基本科研业-南京农业大学人文社科基金项目1项。
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其它内容:
书籍介绍
本稿以日语情态语义扩展关系为视角,从情态的基本概念、日汉语言的情态定位、分类入手,对情态形式的多义性及其意义发展变化进行了考察,运用语法论理论总结了认知语言学上的多义性及其特征,提出了动力情态→道义情态→认识情态→对人情态的扩展关系假说及其展开方法。本研究通过语料库研究典型性个案,验证本研究的假说,考察了动力情态向其他情态、道义情态向认识情态的扩展。本稿还分别以中国人日语学习者和日本人汉语学习者为对象,选择代表性情态形式进行问卷调查,指出现今教材记述中存在的问题和未来展开的研究前景。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:9分
主题深度:4分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:4分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:5分
章节划分:4分
结构布局:6分
新颖与独特:9分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:8分