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本书是为高等学校开设数字电子技术基础课程编写的教材。书中全面、系统地介绍了数字电子技术的基础知识。新版教材是在原书第五版的基础上修订而成的。

全书由数制和码制、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、半导体存储电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形电路、数一模和模一数转换等八章和附录组成。在修订后的教材里，将原来可编程逻辑器件和硬件描述语言两章的内容纳入到了组合逻辑电路和附录当中。同时，在各章中还配有丰富的例题、思考题和习题。

本书自第一版发行以来，经历了五次修订。其中第二版获国家教委优秀教材一等奖，第三版获国家优秀教材奖，第四版获北京市高等教育教学成果一等奖，第五版获北京市精品教材奖并被评为北京高等教育经典教材。

本书可作为高等院校电气类、电子信息类、自动化类、仪器仪表类各专业的教材，也可供其他理工科专业选用或供社会读者阅读。

绪论

第一章 数制和码制

1．1 慨述

1．2 几种常用的数制

1．3 不同数制间的转换

1．4 二进制算术运算

1．4．1 二进制算术运算的特点

1．4．2 反码、补码和补码运算

1．5 几种常用的编码

本章小结

习题

第二章 逻辑代数基础

2．1 概述

2．2 逻辑代数中的三种基本运算

2．3 逻辑代数的基本公式和常用公式

2．3．1 基本公式

2．3．2 若干常用公式

2．4 逻辑代数的基本定理

2．4．1 代人定理

2．4．2 反演定理

2．4．3 对偶定理

2．5 逻辑函数及其描述方法

2．5．1 逻辑函数

2．5．2 逻辑函数的描述方法

2．5．3 逻辑函数的两种标准形式

2．6 逻辑函数的化简方法

2．6．1 公式化简法

2．6．2 卡诺图化简法

2．6．3 奎恩一麦克拉斯基化简法（Q-M法）

2．7 具有无关项的逻辑函数及其化简

2．7．1 约束项、任意项和逻辑函数式中的无关项

2．7．2 无关项在化简逻辑函数中的应用

2．8 多输出逻辑函数的化筒

2．9 逻辑函数形式的变换

本章小结

习题

第三章 门电路

3．1 概述

3．2 半导体二极管门电路

3．2．1 半导体二极管的开关特性

3．2．2 二极管与门

3．2．3 二极管或门

3．3 CMOS门电路

3．3．1 MOS管的开关特性

3．3．2 CMOS反相器的电路结构和工作原理

3．3．3 CMOS反相器的静态输入特性和输出特性

3．3．4 CMOS反相器的动态特性

3．3．5 其他类型的CMOS门电路

3．3．6 CMOS集成电路的正确使用

3．3．7 cMOS数字集成电路的各种系列

3．4 TTL门电路

3．4．1 双极型三极管的开关特性

3．4．2 TTL反相器的电路结构和工作原理

3．4．3 TTL反相器的静态输入特性和输出特性

3．4．4 TTL反相器的动态特性

3．4．5 其他类型的TTL门电路

3．4．6 TTL数字集成电路的各种系列

3．5 ECL集成电路

3．5．1 ECL电路的基本结构和工作原理

3．5．2 ECL集成电路的各种系列

3．6 Bi-cM0s电路

3．6．1 Bi-CMOS电路的基本结构和工作原理

3．6．2 Bi-cMOS集成电路的各种系列

3．7 不同类型数字集成电路问的接口

3．7．1 CMOS电路和TTL电路的接口

3．7．2 不同逻辑电平电路间的接口

本章小结

习题

第四章 组合逻辑电路

4．1 概述

4．2 组合逻辑电路的分析方法

4．3 组合逻辑电路的基本设计方法

4．4 若干常用的组合逻辑电路模块

4．4．1 编码器

4．4．2 译码器

4．4．3 数据选择器

4．4．4 加法器

4．4．5 数值比较器

4．5 层次化和模块化的设计方法

4．6 可编程逻辑器件

4．7 硬件描述语言

4．8 用可编程通用模块设计组合逻辑电路

4．9 组合逻辑电路中的竞争一冒险

4．9．1 竞争一冒险现象及其成因

4．9．2 检查竞争一冒险现象的方法

4．9．3 消除竞争一冒险现象的方法

本章小结

习题

第五章 半导体存储电路

5．1 概述

5．2 SR锁存器

5．3 触发器

5．3．1 电平触发的触发器

5．3．2 边沿触发的触发器

5．3．3 脉冲触发的触发器

5．3．4 触发器按逻辑功能的分类

5．3．5 触发器的动态特性

5．4 寄存器

5．5 存储器

5．5．1 静态随机存储器（SRAM）

5．5．2 动态随机存储器（DRAM）

5．5．3 只读存储器（ROM）

5．5．4 存储器容量的扩展

5．5．5 用存储器实现组合逻辑函数

本章小结

习题

第六章 时序逻辑电路

6．1 概述

6．2 时序逻辑电路的分析方法

6．2．1 同步时序逻辑电路的分析方法

6．2．2 时序逻辑电路的状态转换表、状态转换图、状态机流程图和时序图

6．2．3 异步时序逻辑电路的分析方法

6．3 若干常用的时序逻辑电路

6．3．1 移位寄存器

6．3．2 计数器

6．3．3 顺序脉冲发生器

6．3．4 序列信号发生器

6．4 时序逻辑电路的设计方法

6．4．1 同步时序逻辑电路的设计方法

6．4．2 时序逻辑电路的自启动设计

6．4．3 异步时序逻辑电路的设计方法

6．4．4 复杂时序逻辑电路的设计

6．5 用可编程逻辑器件实现同步时序逻辑电路

6．5．1 可以实现时序逻辑电路的可编程逻辑器件

6．5．2 用硬件描述语言Verilog HDL描述时序逻辑电路

6．6 时序逻辑电路中的竞争一冒险现象

本章小结

习题

第七章 脉冲波形的产生和整形电路

7．1 概述

7．2 施密特触发电路

7．2．1 施密特触发电路的结构和工作原理

7．2．2 用门电路组成的施密特触发电路

7．2．3 施密特触发电路的应用

7．3 单稳态电路

7．3．1 用门电路组成的单稳态电路

7．3．2 集成单稳态电路

7．4 多谐振荡电路

7．4．1 对称式多谐振荡电路

7．4．2 非对称式多谐振荡电路

7．4．3 环形振荡电路

7．4．4 用施密特触发电路构成的多谐振荡电路

7．4．5 石英晶体多谐振荡电路

7．5 555定时器及其应用

7．5．1 555定时器的电路结构和功能

7．5．2 用555定时器接成的施密特触发电路

7．5．3 用555定时器接成的单稳态电路

7．5．4 用555定时器接成的多谐振荡电路

本章小结

习题

第八章 数一模和模一数转换

8．1 概述

8．2 D／A转换器的电路结构和工作原理

8．2．1 权电阻网络D／A转换器

8．2．2 倒T形电阻网络D／A转换器

8．2．3 权电流型D／A转换器

8．2．4 开关树型D／A转换器

8．2．5 权电容网络D／A转换器

8．2．6 具有双极性输出的D／A转换器

8．3 D／A转换器的转换精度与转换速度

8．3．1 D／A转换器的转换精度

8．3．2 D／A转换器的转换速度

8．4 A／D转换的基本原理

8．5 取样一保持电路

8．6 A／D转换器的电路结构和工作原理

8．6．1并联比较型A／D转换器

8．6．2 流水线型A／D转换器

8．6．3 逐次逼近型A／D转换器

8．6．4 双积分型A／D转换器

8．6．5 ∑一△型A／D转换器

8．6．6 V-F变换型A／D转换器

8．7 A／D转换器的转换精度与转换速度

8．7．1 A／D转换器的转换精度

8．7．2 A／D转换器的转换速度

本章小结

习题

附录一 可编程逻辑器件（PLD）分类

附录二 《电气简图用图形符号——二进制逻辑单元》

（GB／T 4728．12-2005）简介

附录三 基本逻辑单元图形符号对照表

部分习题答案

参考文献

名词索引

阎石：清华大学教授、全国高等学校电子技术研究会理事长。1937年生人，1958年毕业于清华大学自动控制系，其后一直在清华大学从事电子技术的教学与科研工作。曾任国家教委工科本科基础课程教学指导委员会第一、二届委员，华北地区高等学校电子技术教学研究会理事长。1989年与童诗白教授等一起获得普通高等学校优秀教学成果国家级特等奖。主编的《数字电子技术基础》第二版获国家教委优秀教材一等奖，第三版获国家优秀教材奖，第四版获北京市教育教学成果一等奖。 主要著译有： 《数字电子技术基础》第一、二、三、四版，高等教育出版社分別于1981年、1984年、1989年、1998年出版；《电子技术基础学习指导》，辽宁科技出版社，1985年出版；《数字电子电路》，中央电大出版社，1993年出版；《数字电子技术基础（第四版）教师手册》，高等教育出版社，2003年出版；《帮你学数字电子技术基础》，高等教育出版社，2004年出版。

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书籍介绍

本书是为高等学校开设数字电子技术基础课程编写的教材。书中全面、系统地介绍了数字电子技术的基础知识。新版教材是在原书第五版的基础上修订而成的。

全书由数制和码制、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、半导体存储电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形电路、数一模和模一数转换等八章和附录组成。在修订后的教材里，将原来可编程逻辑器件和硬件描述语言两章的内容纳入到了组合逻辑电路和附录当中。同时，在各章中还配有丰富的例题、思考题和习题。

本书自第一版发行以来，经历了五次修订。其中第二版获国家教委优秀教材一等奖，第三版获国家优秀教材奖，第四版获北京市高等教育教学成果一等奖，第五版获北京市精品教材奖并被评为北京高等教育经典教材。

本书可作为高等院校电气类、电子信息类、自动化类、仪器仪表类各专业的教材，也可供其他理工科专业选用或供社会读者阅读。