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原文赏析:
概念形成一主要的領導天賦
尼可萊昆特維( Nikolai Frederik Severin Grundtvig)是有名的丹麥平民高中創始者,他的成年時期大約是在十九世紀的前四十五年。要了解平民高中的重要性,我們必須稍微了解丹麥獨特的歷史。由於丹麥是個小國,該國的歷史並不為世人廣知,昆特維的貢獻也鮮少有人知。哥本哈根有個紀念他的教堂,讓丹麥人知道他所做的一切。
在十九世紀初期,丹麥是實施封建制度,絕對君主立憲。當時丹麥主要以農業為主,一大群農奴依附地主,随著地交易。十九世紀初期進行農地放領改革政策,農人擁有自已的土地。後來更進一步採取政府代表制度。
當時的史料記載著:
丹麥的農人在十九世紀初期是次等公民。他們終生依附地主及官員,過著悲慘的生活。他們沒有文化,沒有技能,過著赤貧的生活。當時的農業改革並非靠農人來進行,他們甚至不了解改革的意義。所有的改革都是為農人、而不是農人自發性地提出改革。到了十九世紀中期,些次等公民在政治上及社會上已經變成中產階級,現在他們是丹麥的中堅份子。
自由地擁有土地及有權投票不足以帶來改變。昆特維實施的教育改革制度是造成改變的關鍵因素。昆特維是神學家、詩人及歷史學者。雖然他本身是學者,但是他崇尚務實的生活,並且構思成立一所平民高中,這是所短期集教學式的學校,專門教授年輕人丹麥的歷史、神話及詩歌教育的對象是一般平民大眾而非受過教育的人。當時受過教育的人把他視為異類,反對他的作為。但是,農人追随他,他們運用自已的資源成立平民高中。
心靈(並非知識)就是力量」,「生活化的字詞源自母語」,「真實的人生是最終的考驗」,這些雋都是異於德國及丹麥傾向於理論性思考的模式。這些是一些引新學校學生的人生格言。五十年來昆特維熱情地獻身掔校,使農人們提异自已融入丹麥的文化。由於受到平民高中的誘導,很多年輕的農人開始進入農業學校,學習英國式的合作農場模式。
期間...
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中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:7分
新颖与独特:8分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
现实相关:5分
沉浸感:5分
事实准确性:4分
文化贡献:5分