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考特·R.巴特尔、安妮·M.巴特尔著的《犯罪心理学》是一本从社会心理角度研究犯罪的教科书。更具体地说，是将犯罪者视为出自社会心理环境中的多重系统并持续受其影响，以此为基础来进行研究的一

部专著。我们相信，研究“犯罪问题”，有意义的理论、严谨的研究、相关知识的很好应用，这些都需要

对影响一个人人生道路的众多层面有透彻的理解——从这个人到他的家庭，他周围的人，他读书的那些学校，他的邻居，他所在的社区，所处的文化，以及作为一个整体的社会。

序言

第1章  犯罪行为导论

 关于犯罪的理论

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遭受过一系列失败或缺乏自我效能的个体倾向于把周围的环境解释为危机四伏。缺乏人际交往能力，自我效能感低，加之所生活的环境也没有给他们提供能力发展的合适机会，因此许多青少年就用“我什么也不在乎”的这种低劣，怨恨的策略来应对生活。这些表面上怨恨深重的青年人开始以一种反社会的方式来毁损他们的社会环境，而社会环境也会以一种交互作用的方式反作用于他们。然而，需要强调的是，他们所表现出来的这种态度也许只是一种虚张声势，他们只是为了避免说“我害怕”，而反过来说“我不在乎”。

成年人身上的反社会和犯罪行为，常可溯源至他们童年。

犯罪行为中包括群体暴力。

……

权威可以成为犯罪行为的煽动者。

……

“去个体化”则是指在群体中，许多人失去了他们对个体的感党，去除了自我通常会施加的控制，自己内在的道德约束无效了，“去个体化与淹没在这个群体之中未受到监督或不要负责的感觉紧密相连。”

……

去个体化包含了个人独特性、可识别性和个人责任感等等感知的降低。人们感觉匿名，对自己的行为不再那么负责，不再那么抑制，这些条件就怂恿了与自私、贪婪、敌意、性欲、残忍和毁灭相连的反社会行为。对权威的服从和去个体化都涉及“起作用的道德分离……使一个人解除了自我责难体验的束缚从事有害行为会带来这种预期愧疚。”

如今，互联网上的大量信息助长了这种当化的偏好。搜索引擎能提供即时的信息，既包括有权威性的信息，也包括来源可疑的信息有辨识能力的学生能够很好地利用这种爆炸式増长的信息；可以在虚拟世界中找到关于书所述的所有话题的最新研究。事实上，很多人需要的信息，即使是不那么必要的知都可以通过点击链接、进入聊天室、读博客、加好友，从那些能够或者不能够提供有用合理数据的“朋友”那里得到信息。因此，对信息技术的批判性选择和小心使用也成了对有学生来说举足轻重的技巧。

实验促使津巴多进行了反思和总结：“许多人，也许是大多数人，当置身于一个在心理上给人以强迫性和压制性的情境时，不管其品行、族群、价值观、态度、信念或个人信仰如何，他们几乎敢做任何事情”（1973，p。164）。

人们通常把别人负面的行为视为他个人的素质问题（他卑鄙），而认为自己的负面行为是外部情境所导致的。两位研究者提到，“人们陷入了一个怪圈，他们总是将其他人的行为归因为恶意的和伤害性的，而将自己的行为归因于对情境的反应。”

书籍介绍

考特·R.巴特尔、安妮·M.巴特尔著的《犯罪心理学》是一本从社会心理角度研究犯罪的教科书。更具体地说，是将犯罪者视为出自社会心理环境中的多重系统并持续受其影响，以此为基础来进行研究的一

部专著。我们相信，研究“犯罪问题”，有意义的理论、严谨的研究、相关知识的很好应用，这些都需要

对影响一个人人生道路的众多层面有透彻的理解——从这个人到他的家庭，他周围的人，他读书的那些学校，他的邻居，他所在的社区，所处的文化，以及作为一个整体的社会。