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如何让教育稍稍有点诗意?本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度,用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事,讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说,诗意是给人以美感的意境,它包括情和境两个方面,而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树,本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任,心里有对从地面到天空的生物灵长的温情,足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐,教育园地才能产生诗意。
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如何让教育稍稍有点诗意?本书从“理想篇让教育稍稍有点诗意”“生命篇要从平凡生活中看到‘诗’”“理性篇科学的也是艺术的”三个角度,用一个个或充满理想或洋溢激情或诉诸理性的教育故事,讲述如何让教育稍稍有点诗意。也就是说,诗意是给人以美感的意境,它包括情和境两个方面,而这两个方面都必须统摄于美。教育如莳花植树,本不乏美美的诗意。教育者能感到肩上有小到个人家庭、大到民族国家的责任,心里有对从地面到天空的生物灵长的温情,足下迈出无论在小径还是大路上都端正坚实的前行步伐,教育园地才能产生诗意。
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书籍信息完全性:9分
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书籍清晰度:4分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:5分
语言运用:4分
文笔流畅:4分
思想传递:7分
知识深度:5分
知识广度:6分
实用性:3分
章节划分:6分
结构布局:5分
新颖与独特:5分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:5分
文化贡献:7分