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内容简介:
美国*教师雷夫参观了李虹霞老师的幸福教室.观看了孩子们的表现后,连连称这间教室为“中国的第56号教室”?
在这样一间普通的教室里究竟发生了什么’这间教室有什么魔力让孩子们流连忘返’发生了什么惊天动地的大事让《当代教育家》在教室门前郑重挂上实验班级的牌匱,
李虹霞老师的这间普通教室,突破了目前中国传统教室的局限,让一群孩子幸福地生活其中,师生和家长共同演绎了一段充实、浪漫而不乏艰辛的教育生活,吸引了众多教育专家、校长、媒体人和教师走进教室.来破解这间幸福教室的密码:
书籍目录:
序
章 梦想中的“幸福教室”
梦想中的“幸福教室
撞到了喜欢的职业
成长是自己的事儿
“老师根本不教我
到小学去
梦想在自由中起飞
“磨”来的师父
创造一间幸福教室
幸福教室的别样课程
“我怎能不哭
舍弃浮华之心
做“真教育
成如容易却艰辛
教育的别名叫“影响
两个班,真好
温暖和幸福,孩子感受到了吗?
“出走”的老师回来了
……
第二章 追求高品质的教室生活
第三章 幸福教室里的那些事儿
第四章 打造幸福课堂
第五章 把家长“召唤”进教室
附录 教室里的教育学
后记
作者介绍:
李虹霞,山东省潍坊市名师.现任教于潍坊市北海双语学校。多年来师从于永正老师,潜心研究小学语文教学,创造了“统合教学法”,在全国小学语文界产生了广泛影响,
《人民教育》《中国教师报》《山东教育》和《小学语文教师》等媒体予以报道。
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可以可以可以
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不错,用着很方便
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中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:6分
语言运用:3分
文笔流畅:8分
思想传递:9分
知识深度:8分
知识广度:4分
实用性:5分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:7分
引人入胜:5分
现实相关:3分
沉浸感:8分
事实准确性:6分
文化贡献:7分