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活力书房 -哲学 -儿童异常行为心理分析-第8版 丽塔·威克斯-纳尔逊,艾伦·C.伊斯雷尔 中国人民大学出版社 9787300254098

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儿童异常行为心理分析-第8版 丽塔·威克斯-纳尔逊,艾伦·C.伊斯雷尔 中国人民大学出版社 9787300254098书籍详细信息

  • ISBN：9787300254098
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2021-02
  • 页数：暂无页数
  • 价格：62.13
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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内容简介：

本书提出了一个敏感而深刻的话题，即儿童和青少年的行为异常。变态儿童心理学在循证研究基础上，深刻全面地介绍了对于儿童和青少年精神病理学的理解。作者以严谨的逻辑，清晰易读的文本，囊括了儿童行为异常的核心问题和理论以及方法论基础。本书加入了大量的图解和案例，着重强调了*的研究领域和临床工作，重视行为问题的支持性治疗和干预。

书籍目录：

第1章

绪论

对异常的定义和识别?002

心理障碍有多普遍?006

发展水平和心理障碍是如何相关的?008

性别和心理障碍是如何相关的?009

历史的影响?011

目前的研究和实践?016

第2章

发展精神病理学观点

观点、理论、模型?020

发展精神病理学的观点：简述?021

发展观点?022

探寻因果关系的因素和过程?022

发展的途径?023

风险、脆弱性和弹性?025

失调的持续性?028

正常发展，问题结果?029

第3章

精神病理学的生物背景与环境背景

大脑和神经系统?036

神经系统和功能紊乱的风险?038

遗传学背景?039

学习和认知?043

社会文化背景：概述?046

同伴影响?055

社区和社会背景?056

第4章

研究：任务与方法

研究的基础?062

研究的基本方法?064

研究的时间框架?071

定性研究?073

伦理议题?074

第5章

分类、评估和干预

分类与诊断?078

评估?087

干预：预防与治疗?095

第6章

焦虑和相关障碍

内化性精神障碍?102

焦虑及相关障碍的定义与分类?102

焦虑障碍的流行病学?104

社交焦虑障碍（社交恐惧症）?106

分离焦虑障碍?109

厌学?110

广泛性焦虑障碍?111

惊恐发作与惊恐障碍?113

对创伤性事件的反应?115

强迫症?120

焦虑及相关障碍的病因?122

焦虑及相关障碍的干预措施?127

第7章

心境障碍

历史回顾?132

DSM 对心境障碍的分类?133

抑郁症的定义与分类?133

抑郁症的流行病学?135

抑郁症及其发展?137

抑郁症的病因?138

抑郁症的评估?146

抑郁症的治疗?147

抑郁症的预防?150

双相障碍?151

双相及相关障碍的 DSM 分类?151

自杀?157

第8章

品行问题

分类和描述?164

DSM 方法：回顾?164

流行病学?173

发展病程?175

病因学?178

物质使用?187

评估?191

干预?192

第9章

注意缺陷 / 多动障碍

ADHD 的早期演化理念?200

DSM 分类和诊断标准?200

描述 : 主要特征?201

描述：次要特征?202

DSM 关于中 ADHD 的亚型?205

共病?207

流行病学?208

发展病程?210

ADHD 的神经心理学理论?212

神经生物学异常?214

病因?215

ADHD 发展图式?217

评估?217

干预?219

第 10 章

语言和学习无能

历史回顾：未预期的障碍、未满足的需要?228

关于定义的疑虑?229

语言失能?231

学习无能：阅读、书写、算术?237

社会问题与动机问题?243

语言和学习无能中的脑异常?244

语言和学习无能的病因?246

语言和学习无能的评估?248

语言和学习无能的干预?249

特殊教育服务&81

作者介绍：

丽塔·威克斯-纳尔逊，美国西弗吉尼亚大学理工学院名誉教授。

艾伦·C.伊斯雷尔，美国纽约州立大学奥尔巴尼分校名誉教授。

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书籍介绍

《儿童异常行为心理分析（第8版）》是一本以发展的视角全方位剖析儿童异常行为背后的心理成因的书。本书有这样的几个特点：

本书基于《精神障碍诊断与统计手册（第 5 版）》（DSM-5）的诊断标准和症状描述；

本书结合了本领域绝大多数最新的研究，探索新的问题和结果，同时用不同的方法确认或扩展了以前的研究发现；

本书每章都以“本章将涉及”开头，列出本章重点，提醒你在每章中需要了解和掌握的概念，从而更有针对性地理解内容；

本书高度关注如何用最好的方法分类和诊断心理问题，而分类方法（或称维度方法）是用于描述障碍的范围或严重程度的方法；

本书探索实质性的发展是为了理解精神病理学的原因，作者将特别关注问题行为的病因模型；

本书提倡进展是为了理解遗传的过程，探讨有关基因效应领域及其与环境的互动；

本书在对关于预防疾病领域的发现和探讨中，阐述了这个领域的显著进展；

本书重点讨论了恐怖主义与战争、贫困、儿童虐待、欺凌和迫害等社会高度关注的问题。

书籍真实打分

  • 故事情节：9分

  • 人物塑造：4分

  • 主题深度：9分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：7分

  • 文笔流畅：9分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：4分

  • 情感共鸣：8分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：8分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：3分

网站评分

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ISBN：9787300254098
出版社：暂无出版社
出版日期：2021-02
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