探索太空之旅 二册 旅行到宇宙边缘+旅行到时空边缘:人类宇宙探寻之旅 将人文历史和科学之旅完美结合，一路上，你将了解到宇宙大爆炸和人类的很终命运 pdf snb 115盘 kindle 在线 下载 pmlz mobi

日本创记录语言学习书

单月热销超50万册

巧妙图解英语单词

挣脱记忆枷锁

高效记忆

★ 编辑推荐

◎ 日本创纪录语言学习书，单月热销超50万册

本书原版一经出版便以其生动的画风和新颖的讲解方式吸引了一大批读者，并在短期内便创造了日本语言类学习书的销售记录。

◎ 适读年龄范围广泛，阅读感受惊艳

从小学生至青少年，甚至一些大学生以及一些自学英语的社会人士，均能通过本书找到学习英语的入门之法或提升改进之道。处于学习初期的小学生或自学人士能在阅读本书的过程中发现英语学习的乐趣，并为以后的学习打下坚实的基础；而对于那些已有一定基础的青少年或大学生来说，本书能在某种程度上给他们提供一个全新的学习角度，整理已有的知识基础，甚至能在此基础上得到启发，获得提升。

本书可使用年限长，可在读者的学习初期购入，随着读者年龄和知识储备的增长，读者也能在不同阶段获得不同的启发。

◎ 系统介绍常见词根、词缀，助力读者单词记忆

书中系统地介绍了常见的12组前缀和103个词根，词源拆解，说文解字，联想记忆。本书大致框架先以前缀（组）为分章参考，后根据该前缀（组）可接词根（组）加以延伸讲解；在就某一词根（组）进行讲解时，先会给出一个既含有该词根（组），又以该章所讲前缀（组）为开头的单词加以拆解分析，后面则会给出四个含有该词根（组）的单词加以解释。本书在讲解单词的过程中均会大致遵循“拆解——配图——释义——例句”的步骤，一词一图，生动有趣，不仅能激发读者对英语单词的学习兴趣，更能让读者在本质上理解各英语单词的由来及构成，以助读者对单词形成长期记忆，降低遗忘频率。

◎ 插图生动有趣，解锁单词记忆新篇章

本书插画者本间昭文先生多年从事书籍和杂志的插画设计工作，经验丰富，画工娴熟。本书有近1000个单词，同时也便有近1000张插图，每张插图均利用简单的线条生动形象的表示出了每个单词各组成部分以及整个单词的含义，简单易懂又趣味十足。这种图文结合的记忆方式在一定程度上改进了常见的纯文字记忆方式，活跃了学习者的学习思维，激发了学习者的学习兴趣，也同时提高了学习者的记忆效率、延长了学习者的记忆时限。

★ 内容简介

◎ 这是一本主要面向中小学生的英语单词学习书。本书从词根、词缀切入，列举几个含有这些词根词缀的英文单词，对所列单词加以分解分析，并在分析的过程中配以通俗而生动的图片，让学生对单词有一个更加生动详细的理解，也让单词记忆的效率更高。

首先，本书的市场价值颇高，目前市场上有关英语单词学习的书不可谓不多，但是单词学习至今仍是广大英语学习者最为头疼的问题之一。本书作者在经过市场调查之后，基于自身多年的教学经验，历经十年之久终成此作，本书一经出版便大受好评且再版不断；其次，由于其引入了生动有趣的图解式单词记忆法，所以本书对于广大英语学习者和英语教学者而言均具有相当高的参考价值；最后，本书内容的知识性与系统性均很强，具有很高的实用价值。

前言 2

让词汇量倍增的“词源”学习法 6

词源学习法的三大效果 8

本书结构 12

Chapter 1 ad-（朝着……的方向，往）

1-1 administer / mini =小的 24

1-2 advocate / voc, vok, vouch = 声音；呼唤 26

1-3 admonish / mon = 指出，警告 28

1-4 adjust / just, jur =正确的；法律 30

1-5 appoint / point, punct = 指，点 32

1-6 attend / tend, tens = 伸展，向 34

1-7 accurate / cure, care = 照顾，注意 36

1-8 achieve / chief, cap, cup = 头，抓 38

1-9 accept / cept, ceive = 抓 40

1-10 assign / sign = 记号 42

1-11 observe / serve, sert = 保持，保护，服务 44

1-12 occur / cur = 跑，流动 46

1-13 offend / fend, fens, fest = 打，敲 48

Chapter 2 con-, com-. co- （共同）

2-1 conform / form = 形 54

2-2 contract／tra(ct) = 拉 56

2-3 congress／gre(ss), grad= 走，前进 58

2-4 confine／fi¬n= 结束 60

2-5 consent／sens, sent = 感觉 62

2-6 concrete／cre(ase), cru = 增加，成长 64

2-7 compete／pet(e), peat = 追求；寻求 66

2-8 conquest／quest, qui¬re = 寻求；追求 68

2-9 conclude／clude, close = 关闭 70

2-10 commemorate／memo, mi¬n(d) = 心；记忆 72

2-11 compel／pel, peal, pul = 驱逐；迫使 74

2-12 corrupt／rupt = 崩溃，崩塌 76

Chapter 3 de- （分离，向下）

3-1 decide／ci¬de, ci¬se = 切 82

3-2 debate／bat = 打 84

3-3 depart／part = 分开，部分 86

3-4 depress／press = 压 88

3-5 detour／tour, turn, ti¬r = 绕弯，回转 90

3-6 deficit／fi¬c = 做，制作 92

Chapter 4 sub- （下）

4-1 substitute／sti¬tute = 立，站 98

4-2 substance／sta, stat = 立，站 100

4-3 subordinate／ord = 顺序 102

4-4 submit／mi¬t, mi¬s = 送 104

4-5 supply／ply, ple, pli = 充满 106

4-6 suspend／pend, pense = 悬挂；测量 108

4-7 sustain／tai¬n = 保持 110

Chapter 5 sur-, super- （在……之上，超越）

5-1 survey／vey, vi¬ew = 看 116

5-2 survive／vi¬ve = 生存 118

5-3 surpass／pass, pace = 走，通过 120

5-4 supervise／vi¬se = 看 122

5-5 superfluous／flu = 流动 124

Chapter 6 ex- （向外）

6-1 exceed／ceed, cede, cess = 走 130

6-2 exist／si¬st = 站立 132

6-3 expatriate／patri = 父亲 134

6-4 evacuate／va(c), voi¬d = 空 136

6-5 emancipate／man(i¬) = 手 138

Chapter 7 pro-, pre-, for- （在……之前；前面）

7-1 promote／mo(t), mo(v) = 动 144

7-2 project／ject, jet = 投 146

7-3 prospect／spect = 看 148

7-4 prolong／long, li¬ng = 长的 150

7-5 protest／test = 作证 152

7-6 produce／duce, duct = 引导 154

7-7 program／gram, graph = 写 156

7-8 prohibit／hi¬bi¬t = 放置；持有 158

7-9 prefer／fer = 搬运 160

7-10 predict／di¬ct = 说 162

7-11 preside／si¬de, si¬t, set, seat, ses, sed, sad = 坐 164

7-12 pregnant／gna, na(t) = 出生 166

7-13 perfect／fect, fact = 形成，制作 168

7-14 forecast／cast = 投掷 170

Chapter 8 re- （再次；重新；向后）

8-1 retreat／treat, trai¬t = 拉 176

8-2 restrict／stri¬(ct), strai¬(n), stress = 拉 178

8-3 resemble／seem, sem, si¬mi¬l = 相同 180

8-4 result／sul(t), sal(t) = 跳，跳跃 182

8-5 reinforce／forc, fort = 强力的 184

8-6 revolve／vol(ve) = 旋转 186

8-7 remodel／mod(e) = 模式 188

8-8 rely／ly, li¬(g) = 连结 190

8-9 relieve／lev(i¬) = 轻的；举起 192

Chapter 9 in-, im-, en- （里面；上面）

9-1 i¬nspire／spi¬r(e) = 呼吸 198

9-2 i¬ncline／cli¬(n), cli¬(m) = 倾斜 200

9-3 i¬nd¬genous／gen = 种族；诞生 202

9-4 i¬mport／port = 运送；港口 204

9-5 i¬mpediment／ped = 脚 206

9-6 embarrass／bar = 木棒；横木 208

9-7 encourage／co(u)r, cord = 心 210

9-8 i¬nitiate／i¬t = 去 212

9-9 i¬mpose／pose = 放置 214

9-10 i¬nstruct／struct = 堆积 216

9-11 i¬nvent／vent = 来；去 218

Chapter 10 ab-, dis-, se- （分离；否定；反对）

10-1 abuse／use, uti = 使用 224

10-2 abort／ori¬, ori¬g, ori¬gi¬n = 出生；开始 226

10-3 di¬sappear／par, pear = 看见 228

10-4 di¬stinguish／sti¬n(k), sti¬ck, sti¬nct = 刺 230

10-5 di¬sarm／arm = 手臂；武器 232

10-6 di¬scharge／car = 车；跑；运送 234

10-7 separate／pare, pai¬r = 并排；旁边的 236

Chapter 11 un-, im-, in-, a- （否定）

11-1 apathy／path, pass = 感觉；疼痛 242

11-2 anonymous／nom, name = 名字 244

11-3 i¬ntangible／tact, tang = 触碰 246

11-4 i¬nfant／fa = 说话 248

11-5 i¬mmediate／mi¬d, med(i¬) = 中间 250

11-6 i¬rregular／reg, roy = 王；支配 252

11-7 uncertain／cert, cri = 筛选 254

11-8 uncover／cover = 覆盖 256

Chapter 12 mono-, uni-, bi-, du-, tri-, multi- （数）

12-1 monotonous／ton, tun = 声音 262

12-2 uni¬versal／vers(e) = 转；朝向 264

12-3 bi¬ennial／ann(i¬), enn(i¬) = 年 266

12-4 duplicate／ple, pl¬, ply, ploy = 重叠 268

12-5 tri¬vial／vi¬a, vey, voy = 道路 270

12-6 multi¬ple／ple, pli¬, ply, ploy = 重叠 272

索引 274

按首字母顺序排列整理 281

[著者]

清水建二：出生于东京浅草。于崎玉县立越谷北高中毕业后，进入上智大学文学系英国文学专业学习。毕业后，曾任口译导游、东进高中讲师、升学名校县立浦和高中英语教师，现于崎玉县县立白冈高中任教。因其教学方式循序渐进又通俗易懂而广受学生喜爱。是本书的文字内容撰写者。

铃木裕：出生于神奈川县。英语讲师、英语教材开发者、插画家。力求通过插画的形式使英语语法及单词变得通俗易懂、直观明白。在神奈川县相模大野创办“给成年人的英语补习班”并开展文化中心入门英语及商务英语讲座等，致力于推广终身学习。负责本书的插画设计。

[绘者]

本间昭文：1977年生，2006年作为自由插画家活跃在广告及书籍领域。负责本书的插图绘制。

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本书可使用年限长，可在读者的学习初期购入，随着读者年龄和知识储备的增长，读者也能在不同阶段获得不同的启发。

◎ 系统介绍常见词根、词缀，助力读者单词记忆

书中系统地介绍了常见的12组前缀和103个词根，词源拆解，说文解字，联想记忆。本书大致框架先以前缀（组）为分章参考，后根据该前缀（组）可接词根（组）加以延伸讲解；在就某一词根（组）进行讲解时，先会给出一个既含有该词根（组），又以该章所讲前缀（组）为开头的单词加以拆解分析，后面则会给出四个含有该词根（组）的单词加以解释。本书在讲解单词的过程中均会大致遵循“拆解——配图——释义——例句”的步骤，一词一图，生动有趣，不仅能激发读者对英语单词的学习兴趣，更能让读者在本质上理解各英语单词的由来及构成，以助读者对单词形成长期记忆，降低遗忘频率。

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◎ 这是一本主要面向中小学生的英语单词学习书。本书从词根、词缀切入，列举几个含有这些词根词缀的英文单词，对所列单词加以分解分析，并在分析的过程中配以通俗而生动的图片，让学生对单词有一个更加生动详细的理解，也让单词记忆的效率更高。

首先，本书的市场价值颇高，目前市场上有关英语单词学习的书不可谓不多，但是单词学习至今仍是广大英语学习者最为头疼的问题之一。本书作者在经过市场调查之后，基于自身多年的教学经验，历经十年之久终成此作，本书一经出版便大受好评且再版不断；其次，由于其引入了生动有趣的图解式单词记忆法，所以本书对于广大英语学习者和英语教学者而言均具有相当高的参考价值；最后，本书内容的知识性与系统性均很强，具有很高的实用价值。