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内容简介:
《护理人际沟通》是以“第四次全国教育工作会议”内容为指导思想,以培养护理人员人际沟通能力为宗旨。在编写的过程中严格遵循“教材继承性与创新性相结合的原则”,运用人文科学理论,结合护理教学和临床护理工作实际,系统地阐述了护理人际学的基本理论和协调处理护理人际关系的技巧。注重护理岗位对专业人才人文素质的要求,使本教材在编写内容上体现了突出职业教育特色,突出护理专业特色。教材融理论、实践、案例于一体,通过大量的沟通案例和技能实训组织课程内容,突出《护理人际沟通》的课程特点,强调自主学习和实践活动。
《护理人际沟通》共分九章,包括绪论、人际关系总论、人际沟通、护理工作中的沟通形式等内容。在教材中结合本专业特点,每章编写了典型案例和思考题供学生阅读学习和练习,使学生在实际演练中掌握人际沟通的基本理论知识和沟通技巧。
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书籍介绍
《护理人际沟通》是以“第四次全国教育工作会议”内容为指导思想,以培养护理人员人际沟通能力为宗旨。在编写的过程中严格遵循“教材继承性与创新性相结合的原则”,运用人文科学理论,结合护理教学和临床护理工作实际,系统地阐述了护理人际学的基本理论和协调处理护理人际关系的技巧。注重护理岗位对专业人才人文素质的要求,使本教材在编写内容上体现了突出职业教育特色,突出护理专业特色。教材融理论、实践、案例于一体,通过大量的沟通案例和技能实训组织课程内容,突出《护理人际沟通》的课程特点,强调自主学习和实践活动。
《护理人际沟通》共分九章,包括绪论、人际关系总论、人际沟通、护理工作中的沟通形式等内容。在教材中结合本专业特点,每章编写了典型案例和思考题供学生阅读学习和练习,使学生在实际演练中掌握人际沟通的基本理论知识和沟通技巧。
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书籍信息完全性:5分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:9分
主题深度:7分
文字风格:3分
语言运用:6分
文笔流畅:6分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:5分
实用性:3分
章节划分:5分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:8分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:7分
文化贡献:7分