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活力书房 -哲学 -POP广告设计(第2版) 华中科技大学出版社

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POP广告设计(第2版) 华中科技大学出版社书籍详细信息

  • ISBN：9787560977904
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2019-04
  • 页数：102
  • 价格：36.00
  • 纸张：轻型纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

POP广告设计在近几年逐渐被重视，成为艺术设计专业学生的必修内容，是一门较为完整的认识和实践商业广告设计的综合课程。以往的POP广告教材内容较为局限，本教材从市场设计角度出发，大量运用实体店POP广告设计案例，拓宽了教学及设计内容，旨在重新界定现代POP广告设计范畴，并着重培养学生广告设计的创造思维和设计表现能力，以及对商业广告动向敏锐的感受力和对大众心理的深刻洞察力。在学习本教材的过程中，首先学生应掌握POP广告设计的基本理论及设计要点，并鼓励结合其他设计课程内容及形式进行创作表现；其次学生应掌握对POP设计主题内容的系统分析能力及创意、材质、表现技法的运用能力。

POP广告设计是一门实践性很强的专业设计课程，《高等院校艺术设计精品教程：POP广告设计（第2版）》强调在教学方式上避免纯理论、机械式的讲授，而是通过实际的案例来分析这一新兴传播媒体的设计及制作程序，以便更好地培养POP广告创意及设计能力。同时，通过分析和欣赏很好作品，引导学生从中学习与以往不同的创意思维及表现技法。

书籍目录：

章POP广告概述

节 POP广告的概念

第二节 POP广告的起源与发展

第三节 POP广告的性质

第二章 POP广告的分类和设计重点

节 POP广告的分类

第二节 POP广告的设计重点

第三章 POP广告的构成元素和表现形式

节 POP广告的构成元素

第二节 POP广告的表现形式

第四章 POP广告创意的来源和设计程序

节 POP广告创意的来源

第二节 POP广告的创意过程

第五章 POP广告创意的方法和训练

节 POP广告创意的方法

第二节 POP广告创意的训练方法

第六章 POP广告设计实例解析

案例一 手机专卖店POP广告设计

案例二 ABC个人护理用品POP广告设计

案例三 汪氏蜂蜜园POP广告设计

案例四 浮力森林蛋糕店POP广告设计

案例五 GOELIA服饰店POP广告设计

案例六 倾心动漫书店“漫游世界”POP广告设计

案例七 达芙妮DAPHNE鞋店POP广告设计

案例八 “上吊仔”个性唱片店POP广告设计

案例九 华硕笔记本POP广告设计

参考文献

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《高等院校艺术设计精品教程:POP广告设计(第2版)》在近几年逐渐被重视，成为艺术设计专业学生的必修内容，是一门较为完整的认识和实践商业广告设计的综合课程。以往的POP广告教材内容较为局限，本教材从市场设计角度出发，大量运用实体店案例，拓宽了教学及设计内容，旨在重新界定现代设计范畴，并着重培养学生广告设计的创造思维和设计表现能力，以及对商业广告动向敏锐的感受力和对大众心理的深刻洞察力。在学习本教材的过程中，首先学生应掌握《高等院校艺术设计精品教程:POP广告设计(第2版)》的基本理论及设计要点，并鼓励结合其他设计课程内容及形式进行创作表现；其次学生应掌握对《高等院校艺术设计精品教程:POP广告设计(第2版)》主题内容的系统分析能力及创意、材质、表现技法的运用能力。

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：5分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：3分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：4分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：9分

  • 情感共鸣：3分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：3分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：4分

  • 文化贡献：6分

网站评分

  • 书籍多样性：8分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：7分

  • 使用便利性：7分

  • 书籍清晰度：5分

  • 书籍格式兼容性：7分

  • 是否包含广告：5分

  • 加载速度：8分

  • 安全性：4分

  • 稳定性：6分

  • 搜索功能：9分

  • 下载便捷性：4分

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POP广告设计(第2版) 华中科技大学出版社分类索引数据信息

ISBN：9787560977904
出版社：暂无出版社
出版日期：2019-04
作者：暂无作者
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