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内容简介:
学习化学,重要的是学习化学的思维方法,这是人人皆知的命题,然而又是一个世界难题。本书尝试用中学生易懂的语言,将抽象的化学思维方法表达出来,并通过典型例题,创设化学思维方法学习的情境。
本书共分三部分,部分讲述化学方法,介绍如何面对形形色色的问题,怎样摆脱一筹莫展的困境,怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合你的思维方法。第二部分是按照现行教材,用[知识结构图]、[知识的特征]、[方法链接]来说明该章节所涉及的化学思维方法,后通过[方法应用],让学生在实践中,加深对化学思维方法的体会。第三部分是在全面学习化学各部分内容的基础上,综合了学科内和学科间的思维方法,并提出探究性问题,真正培养了学生的化学思维,切实提高学生的解题能力。
书籍目录:
引言
上篇 初中化学思维方法概述
章 比较分类
第二章 归纳演绎
第三章 类比推理
第四章 数图结合
第五章 整体思维
第六章 迁移思维
第七章 逆向思维
第八章 发散思维
第九章 辩证思维
第十章 建构模型
中篇 初中化学专题思维方法解析
章 物质结构和组成
第二章 重要的化学物质
第三章 溶液的组成和溶解性
第四章 化学实验与设计
第五章 有关化学方程式的计算
第六章 化学、技术与社会
下篇 初中化学思维方法综合应用
章 学科内综合
第二章 学科间综合
第三章 探究性问题
答案与提示
作者介绍:
孙元清,上海市*教研室原主任、上海市特级教师。*中学校长培训中心兼职教授。全国优秀教育工作者,国务院特殊津贴获得者。主要论著有《上海中小学课程教材政策的理论与实践》、《高中课程结构与教学管理的研究与试验》等。
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
学习化学,最重要的是学习化学的思维方法,这是人人皆知的命题,然而又是一个世界难题。本书尝试用中学生易懂的语言,将抽象的化学思维方法表达出来,并通过典型例题,创设化学思维方法学习的情境。
本书共分三部分,第一部分讲述化学方法,介绍如何面对形形色色的问题,怎样摆脱一筹莫展的困境,怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合你的思维方法。第二部分是按照现行教材,用[知识结构图]、[知识的特征]、[方法链接]来说明该章节所涉及的化学思维方法,最后通过[方法应用],让学生在实践中,加深对化学思维方法的体会。第三部分是在全面学习化学各部分内容的基础上,综合了学科内和学科间的思维方法,并提出探究性问题,真正培养了学生的化学思维,切实提高学生的解题能力。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:8分
思想传递:3分
知识深度:8分
知识广度:8分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:5分
情感共鸣:6分
引人入胜:4分
现实相关:4分
沉浸感:9分
事实准确性:5分
文化贡献:5分